آموزش را بی‌اعتبار کرده‌ایم

عادل برکم به خیل دانش‌آموزانی اشاره می‌کند که به‌دلیل‌عدم دسترسی به وسایل دیجیتال مانند تبلت، موبایل، کامپیوتر شرایط لازم بهره‌مندی از آموزش غیرحضوری را نداشته‌اند: این درحالی است که از مدرسه باید به عنوان نهادی «برابرساز» عمل کند، اما با این روش، مدرسه به عاملی برای تشدید نابرابری تبدیل شده است.  برگزاری کمپ‌های یادگیری برای جبران افت تحصیلی 

او راهکار رفع مشکلات ناشی از آموزش آنلاین را برگزاری کمپ‌های یادگیری و تعویق امتحانات می‌داند: این کمپ‌ها برای جبران عقب‌ماندگی تحصیلی و نابرابری‌های ایجاد شده به دلیل آموزش مجازی است. همچنین مدارس می‌توانند آزمون‌ها را دسته‌بندی کنند؛ برخی از دروس اگرچه مهم هستند، اما با توجه به شرایط فعلی می‌توان از آن‌ها گذر کرد و امتحانات‌شان را به‌صورت غیرحضوری برگزار کرد. اما در خصوص درس‌های پایه و مهمی که انتظار می‌رود دانش‌آموز هنگام ورود به مقطع بالاتر آن‌ها را فراگرفته باشد، موضوع متفاوت است و باید امتحانات آن‌ها به‌صورت حضوری برگزار شود.  

برکم برگزاری امتحانات به صورت غیرحضوری را به ابتذال کشاندن مدرسه، امتحانات و مدارک می‌داند: امتحانات غیرحضوری به معنای آن است که آثار اقدام مخرب و اشتباهی که در گذشته انجام شده را با روشی مخرب‌تر رفع کنیم. 

این کارشناس آموزش هم برخوردهای قهری انجام شده با دانش‌آموزان را موضوعی غیرقابل توجیه می‌داند: حقیقت آن است که باید واقعیت‌هایی را که در مدارس و جامعه در حال رخ دادن است، بدون تعارف مطرح کرد و معضلات، مشکلات و چالش‌هایی که این نحوه پیش بردن نظام آموزشی ایجاد کرده است را به دور از رفتارهای عوام‌گرایانه مورد بررسی قرار داد.

ایلنا