بر اساس گزارش ایسنا، محمد جعفری در حاشیه اجلاس سی‌ونهم روسای آموزش و پرورش، در یک کنفرانس خبری به اهمیت گسترش برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس اشاره کرد و گفت: مدل نظری و الگوی ارائه‌شده برای برنامه‌ها و فعالیت‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت، زیرساخت و طراحی‌های آن بر اساس سیاست‌ها، اهداف، عوامل تاثیرگذار و چشم‌انداز این حوزه شکل گرفته است.

او افزود: هدف ما این است که برنامه‌های تدوین‌شده فقط محدود به سطوح ستاد و ادارات نشود، بلکه در عمق بیشتری به مدارس نفوذ کند تا دانش‌آموزان بتوانند تأثیرات و نتایج این برنامه‌ها را در فضای آموزشی خود مشاهده کنند. همچنین به الزامات توسعه درس تربیت بدنی، فعالیت‌های ورزشی و برنامه‌های سلامت‌محور در مدارس اشاره کرد و سه نکته اساسی را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر بخواهیم درس تربیت بدنی، همکاری‌های ورزشی و برنامه‌های سلامت‌محور در مدارس به طور گسترده و معمولی اجرا شوند، لازم است به سه نکته کلیدی توجه نماییم.

جعفری در تبیین نخستین نکته، به فضا و تجهیزات اشاره کرد و گفت: ایجاد فضای مناسب و فراهم کردن تجهیزات مورد نیاز، یکی از شروط اصلی برای اجرای موفق برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس است.

او با اشاره به دومین نکته که مربوط به نیروی انسانی باکیفیت است، افزود: حضور نیروهای انسانی کارآمد و با کیفیت، تاثیر به‌سزایی در اجرای بهتر برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس دارد و در صورت عدم توجه به این بخش، برنامه‌ها به نتایج مطلوبی نخواهند رسید.

جعفری در بیان سومین نکته، بر اهمیت برنامه و محتوا تأکید کرد و گفت: در کنار فضای فیزیکی و تجهیزات و همچنین نیروی انسانی، محتوا و برنامه‌های مناسب از عوامل کلیدی برای تحقق اهداف تربیت بدنی و سلامت در مراکز آموزشی هستند.

او در ادامه گفت: تجهیزات ورزشی و بهداشتی ابزارهای ضروری برای اجرای برنامه‌ها در مدارس به شمار می‌روند و معاونت تربیت بدنی و سلامت از سال گذشته اقدام به این کار کرده است که امسال با جدیت و گسترش بیشتری ادامه خواهد یافت و اعتبارات مشخصی در این زمینه اختصاص داده شده و با توجه به تفاهم‌نامه‌ها به استان‌ها ابلاغ شده است.

جعفری اشاره کرد که استان‌ها از طریق مناطق آموزش و پرورش، مدارسی را که در اولویت دریافت تجهیزات ورزشی و بهداشتی قرار دارند، شناسایی نموده‌اند و این شناسایی بر اساس نیازهای آموزشی و تخصیص‌های دوران مشخص به هیئت‌های استان‌ها انجام می‌شود و تعداد زیادی از استان‌ها این فرآیند را به انجام رسانده‌اند.

جعفری با تأکید بر برنامه‌ریزی‌ها خاطر نشان کرد: تجهیزات ورزشی و بهداشتی از طریق کاروان تجهیزات ورزشی و بهداشتی مهر به مناطق آموزش و پرورش تحویل داده می‌شود و سپس به مدارسی که از قبل شناسایی شده‌اند، ارائه می‌گردد. هدف از این طرح، حمایت از معلمان تربیت بدنی و مراقبین سلامت برای بهبود اجراهای آموزشی و تربیتی است.

وی افزود: کاروان تجهیزات ورزشی و بهداشتی مهر با در نظر گرفتن معیارهایی که در برنامه‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت مدنظر قرار گرفته، می‌تواند به معلمان تربیت بدنی در تدریس درس تربیت بدنی و به مراقبان سلامت در اجرای مؤثرتر برنامه‌های سالمتی یاری رساند. در خصوص اعتبارات تخصیص‌یافته برای تأمین تجهیزات ورزشی و بهداشتی مدارس نیز بیان کرد: اعتباری که از سوی معاونت اعلام شده، مبلغی قریب به نیم همت می‌باشد.

جعفری به سیاست معاونت درباره بهره‌برداری از ظرفیت‌های استانی اشاره کرد و گفت: افزون بر اعتبارهای ابلاغ‌شده، کوشش شده است که استان‌ها از منابع موجود استان خود بهره‌برداری کنند تا دامنه شمول این طرح توسعه یابد. استان‌ها می‌توانند از ظرفیت‌های درآمدهای اختصاصی، کمک‌های خیرین، منابع سازمان برنامه و بودجه و دیگر امکانات موجود در سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استفاده نمایند.

او با اشاره به تجارب مثبت گذشته، بیان کرد: تجربه نشان داده که استان‌ها می‌توانند فراتر از اعتبارات ابلاغی، مشارکت و منابع بیشتری را برای اجرای برنامه‌ها جذب نمایند. وی به عملکرد استان البرز در سال گذشته اشاره کرد و گفت: در این راستا، استان البرز در سال قبل توانست ۱۳۵ درصد مشارکت بیشتری نسبت به اعتبار تخصیص‌یافته از سوی معاونت به این استان جذب کند.

جعفری تصریح کرد که انتظار می‌رود سایر استان‌ها همچنین از ظرفیت‌های موجود بهره‌برداری نمایند و امیدواریم که مشارکت‌های بیشتری جذب گردد. به‌طوری که هر چه میزان مشارکت و منابع جذب‌شده بیشتر باشد، فرصت خرید تجهیزات بیشتری نیز فراهم خواهد شد. افزایش مشارکت استان‌ها در تأمین منابع موجب خواهد شد تا تعداد بیشتری از مدارس تحت پوشش قرار گرفته و تجهیزات ورزشی و بهداشتی بیشتری در اختیار مدارس با اولویت قرار گیرد.

او در پایان خاطرنشان کرد که رویکرد اصلی این است که برنامه‌های حوزه تربیت بدنی و سلامت از مرحله طراحی و ابلاغ فراتر رفته و به طور عملی در مدارس اجرا شود. همچنین تأمین تجهیزات، تقویت نیروی انسانی و توجه به بدنه برنامه و محتوا، سه محور اصلی است که باید به‌طور همزمان در نظر گرفته شود تا برنامه‌های تربیت بدنی و سلامت در مدارس به صورت مؤثر اجرایی گردند.

انتهای پیام