رضوان حکیمزاده در گفتگو با ایسنا، در توضیح علل متعددی که باعث بازماندن کودکان از تحصیل میشود، مطرح کرد: فقر اقتصادی، فقدان سرپرست یا بدسرپرستی، محرومیتهای شدید، تعصبات فرهنگی خانوادهها، جابجاییها، کار کردن کودکان و دیگر مسائل اجتماعی، همگی از جمله عواملی هستند که بر عدم تحصیل کودکان تأثیرگذارند.
وجود ۳۵۸ مدرسه در کشور با یک دانشآموز
وی افزود: پس از تحلیل وضعیت هر یک از کودکان، بیش از ۱۰۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل شناسایی شده و دلایل عدم تحصیل آنها مشخص گردید. جالب این که مشکلات آموزشی، نظیر نبود مدرسه یا معلم، کمترین سهم را در این بازماندگی داشتهاند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که در حال حاضر ۳۵۸ مدرسه در کشور وجود دارد که تنها یک دانشآموز در هر یک از آنها مشغول به تحصیل است و برای هر یک از این دانشآموزان، یک معلم مشخص گردیده است.
حکیمزاده بیان کرد که تقریباً ۱.۶۹ درصد از دلایل بازماندگی از تحصیل مرتبط با مسائل آموزشی نظیر دوری از مدرسه و محیط ناخوشایند مدرسه میباشد و بیشتر مسائل مربوط به دلایل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بوده است.
بازگشت بیش از ۴۶ هزار دانشآموز به تحصیل
وی با اشاره به این که برای نخستین بار در سال گذشته موفق به بازگرداندن بیش از ۴۶ هزار دانشآموز به مقاطع آموزشی شدیم، گفت: این رقم بسیار چشمگیری است و در این مسیر همکاریهای مختلفی صورت گرفت.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که طبق قانون برنامه هفتم توسعه، هیچ کلاسی نباید با تراکم بیشتر از ۳۵ نفر تشکیل شود و افزود: در حال حاضر، هدفگذاری برای کاهش تعداد کلاسهای بیش از ۳۵ نفر به مدت پنج سال در نظر گرفته شده است و در سال گذشته، موفق به کاهش ۸ هزار و ۴۳۹ کلاس در دوره ابتدایی شدهایم.
حکیمزاده اضافه کرد که در سال جاری، در دستورالعملهای مربوط به ساماندهی نیروی انسانی و ثبتنام، تصمیم گرفته شده تا ورودی کلاسهای پایهها با تعداد کمتری نسبت به سال قبل ثبتنام شوند تا در راستای تحقق این مأموریت پنجساله که قانون به وزارت آموزش و پرورش محول کرده، پیش برویم. او ابراز امیدواری کرد که با تلاشهای رئیسجمهور در راستای محرومیتزدایی از فضاهای آموزشی، شرایطی فراهم شود که به کاهش تراکم کلاسها و رسیدن به وضعیت مطلوب نزدیک شویم.
انتهای پیام
نظرات کاربران