بر اساس گزارش ایرنا از مجلس، علیرضا منادی سفیدان در مصاحبه‌ای به بررسی وضعیت برقراری نظام رتبه‌بندی معلمان پرداخت و تصریح کرد: مرحله اول این طرح به مرحله اجرا درآمده و هم‌اکنون باید ضمن مشخص شدن مطالبات باقی‌مانده، گام‌های بعدی این طرح که ناظر بر تقویت حرفه‌ای و بهبود معیشت معلمان است، دنبال گردد.

نماینده مردم تبریز، اسکو و آذرشهر در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: نظام رتبه‌بندی معلمان به‌طور کامل پیاده‌سازی شده و در حال حاضر، مسأله حیاتی، ادامه روند این نظام و بهره‌برداری از قابلیت‌های آن برای ارتقای شأن معلم و بهبود وضعیت اقتصادی فرهنگیان محسوب می‌شود. در مرحله نخست، حدود ۵۰ هزار میلیارد تومان برای این هدف اختصاص یافته بود که اکنون به حدود ۱۱۰ هزار میلیارد تومان افزایش یافته است. مرحله دوم این رتبه‌بندی از مهرماه آغاز خواهد شد و با تغییراتی در ضرایب مؤلفه‌های حقوقی، تلاش می‌شود تا بخشی از آثار ناشی از تورم و مشکلات معیشتی فرهنگیان جبران گردد. این نظام نباید تنها به افزایش حقوق محدود شود؛ بلکه برای دستیابی به اهداف اصلی، ضرورت دارد به ارتقای شأن حرفه‌ای معلم نیز توجه ویژه‌ای صورت گیرد و نتایج آن در وضعیت شغلی فرهنگیان مشاهده گردد.

افزایش رتبه نباید تنها بر اساس سنوات خدمت باشد؛ کیفیت عملکرد و شایستگی حرفه‌ای در طرح «استادمعلم» در اولویت قرار می‌گیرد

رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، در ارتباط با طرح «استادمعلم»، تاکید کرد که تضمین ارتقای معلم نباید تنها مبتنی بر سابقه خدمت و مدارک تحصیلی باشد، بلکه شاخص‌هایی نظیر کیفیت عملکرد، شایستگی حرفه‌ای و اهمیت معلم در فرآیند آموزشی نیز باید لحاظ شود. هدف این رویکرد این است که معلم در روند پیشرفت شغلی خود صرفا به دنبال افزایش حقوق نباشد و بلکه ارتقای رتبه با افزایش توانمندی‌ها، مسئولیت و تأثیر او در نظام آموزشی نیز هم‌راستا گردد.

لزوم تأکید بر پرداخت فوق‌العاده ویژه؛ بهبود معیشت معلمان همچنان باید در دستور کار مجلس باشد

منادی بر لزوم توجه توأمان به شأن حرفه‌ای و معیشت فرهنگیان تاکید کرد و گفت: حتی با اجرای نظام رتبه‌بندی و افزایش درآمد معلمان، شرایط اقتصادی کنونی و افزایشی که در هزینه‌های زندگی ایجاد شده است، ایجاب می‌کند که توجه به تقویت دریافتی فرهنگیان همچنان در دستور کار باقی بماند. ما موضوع فوق‌العاده ویژه برای معلمان را برای بهبود وضعیت معیشتی آنان پیگیری می‌کنیم و انتظار داریم دولت نیز در این راستا اقداماتی داشته باشد.

رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در پایان تصریح کرد: معلم، کلیدی‌ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش است و اگر قرار باشد کیفیت تعلیم و تربیت ارتقا یابد، باید هم همراه با توجه به کیفیت آموزشی، به ارتقای جایگاه حرفه‌ای و بهبود وضعیت معیشتی معلمان نیز توجه ویژه‌ای شود.