آمار بهروز تصحیح اوراق امتحانات نهایی دانشآموزان پایههای یازدهم و دوازدهم
به نقل از ایسنا، عبدالرضا فولادوند در سیونهمین اجلاس روسای آموزش و پرورش با ابراز اینکه در خلال برگزاری آزمونهای نهایی، تعداد یک میلیون و ۷۵۰ هزار دانشآموز در این فرآیند مشارکت کردند و در مجموع، ۱۱ میلیون آزمون به اجرا درآمد، تصریح کرد: این فعالیت در پنج هزار و ۵۰۰ مرکز آزمون انجام شد.
وی خاطرنشان ساخت که تا به امروز ۸۹ درصد از مرحله اول و دوم تصحیح اوراق امتحانی پایه دوازدهم و ۹۳ درصد از مرحله اول و دوم پایه یازدهم به اتمام رسیده است. وی افزود: برگزاری آزمونهای نهایی یک فرآیند وسیع و حائز اهمیت بود که با همکاری حوزههای مختلف آموزش و پرورش محقق گردید.
فولادوند ادامه داد: مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش برای سال آینده سه اولویت را مدنظر دارد. اولین اولویت در حوزه مرکزی تحول در نظام ارزشیابی است که بهجای اتکا صرف به آزمونهای پایانی، به سمت ایجاد یک نظام جامع ارزشیابی مستمر حرکت خواهد کرد.
وی با اشاره به اینکه سال گذشته تمرکز اصلی بر آزمونهای پایانی بود، افزود: همچنین، امسال نیز بخش عمدهای از ظرفیت نظام آموزشی درگیر آزمونهای نهایی شد. اما لازم است برای پایههای پایینتر از پایه دهم به آزمونهای مستمر و آزمونهای تکمیلی توجه بیشتری صورت پذیرد.
فولادوند بر لزوم تغییر رویکرد در ارزیابی دانشآموزان تأکید کرد و بیان نمود: نمیبایست فقط آزمون پایانی معیار ارزیابی وضعیت تحصیلی دانشآموزان قرار گیرد. باید به سمت بهرهگیری از آزمونهای مستمر و سایر روشهای ارزشیابی حرکت کنیم تا تصویری دقیقتر از فرآیند یادگیری دانشآموزان بهدست آوریم. ارزشیابی باید از رویکرد صرفاً پایانی فاصله بگیرد و به مجموعه عملکرد دانشآموز در طول فرآیند یاددهی و یادگیری توجه کند.
وی در ادامه به موضوع سازماندهی تخصصی نیروهای مرتبط با آزمونها اشاره کرد و اظهار داشت: یکی از موضوعات مورد بحث در این زمینه، سازماندهی تخصصی نیروهای مرتبط با آزمونهاست تا ظرفیتهای تخصصی همکاران در این حوزه به نحو مطلوبتری بهرهبرداری شود.
فولادوند توانمندسازی سرمایه انسانی را از اولویتهای سال آینده نام برد و اعلام کرد: یکی از اولویتهای سال آینده، توانمندسازی سرمایه انسانی در حوزههای مرتبط با آزمونهای نهایی خواهد بود.
وی با اشاره به برگزاری دورههای آموزشی در این راستا اظهار کرد: تا کنون دو دوره آموزشی برگزار کردهایم و امیدواریم در سال آینده نیز این دورهها را ادامه داده و دوره سوم را برگزار کنیم. هدف از این دورهها آشنایی بیشتر همکاران با روشهای نوین سنجش و ارزشیابی است تا آنها را با متدهای جدید آشنا سازیم، زیرا برخی از همکاران سالهاست از زمان فارغالتحصیلیشان گذشته و ممکن است با جدیدترین روشها و الگوهای سنجش آشنایی کافی نداشته باشند.
انتهای پیام