جزئیات نحوه شرکت در آزمونهای «جهش تحصیلی»
به نقل از ایسنا، سالار قاسمی، مقام عالیرتبه در وزارت و ریاست سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، در برنامه تلویزیونی «صبحانه ایرانی» با تأکید بر نقش این سازمان در ارزیابی سنجش بدو ورود به مقطع دبستان و نیز جهش تحصیلی، اعلام کرد که تقریبا هر سال حدود یک میلیون و ۲۰۰ هزار نوآموز در فرایند سنجش مورد ارزیابی قرار میگیرند و قریب به ۱۰ تا ۱۲ هزار دانشآموز درخواست جهت شرکت در فرآیند جهش تحصیلی ارائه میدهند.
وی توضیح داد که جهش تحصیلی میتواند به صورت تکپایه یا دوپایه رخ دهد. در قالب جهش تکپایه، دانشآموزان قادرند از پایه اول به سوم یا از پایه سوم به پنجم منتقل شوند و در جهش دوپایه، نمونههایی چون انتقال از پایه اول به چهارم یا از پایه چهارم به هفتم وجود دارد.
قاسمی همچنین با اشاره به دقت و حساسیت بالاتر در جهشهای دوپایه تصریح کرد: در این نوع جهشها، فرآیند ارزیابی با دقت بیشتری انجام میگیرد تا اطمینان حاصل شود که دانشآموز از لحاظ تواناییهای شناختی، تحصیلی و آمادگی لازم برای گذر از دو پایه تحصیلی، شرایط لازم را داراست.
وی به ویژه بر شناسایی استعدادهای برتر و ارزیابی توانمندیهای شناختی دانشآموزان به عنوان جنبههای کلیدی این فرآیند تأکید کرد و افزود: در ارزیابیهای صورت گرفته، دانشآموزان براساس سطح تواناییهای شناختی در گروههای متفاوت دستهبندی میشوند؛ بهطوری که دانشآموزانی که دارای بهرههوشی بین ۱۲۰ تا ۱۴۰ هستند، به عنوان دانشآموزان پرهوش شناخته میشوند و آنهایی که بهرههوشی ۱۴۰ و بالاتر دارند در گروه دانشآموزان سرآمد قرار میگیرند.
معاون سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور به ادامه توضیحات خود پرداخت و افزود: برای پذیرش دانشآموزان در فرآیند جهش تحصیلی، علاوه بر سنجش توانایی هوشی، ارزیابیهای تخصصی و آزمونهای مرتبط نیز الزامی است و مصاحبه بالینی نیز در مراحل ارزیابی گنجانده شده تا مشخص گردد دانشآموز از لحاظ توانمندیهای ضروری، آمادگی ورود به کلاسهای دانشآموزان بزرگتر را دارد یا خیر؟.
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی در پایان تأکید کرد: برای موفقیت در آزمونهای مربوط به پایههایی که دانشآموز قصد جهش از آنها را دارد، شرکت در امتحانات نهایی شهریورماه آن پایه یا پایههای مدنظر و کسب حدنصاب لازم از الزامات بوده و باید رعایت شود.
انتهای پیام