۸۰۴ مدرسه فرسوده تهران نیازمند تخریب و بازسازی/شرایط نامطلوب برخی مدارس مقاومسازی شده
به گزارش ایسنا، مجید پارسا در گردهمایی مدیران مدارس که در سالن اجلاس سران با حضور کاظمی وزیر آموزش و پرورش برگزار شد، ضمن ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدا بخصوص شهدای میناب و تبریک جهت آغاز سال تحصیلی جدید گفت: مدرسه کانون تحول آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به شعار دولت در حوزه تحول آموزش و پرورش با بیان اینکه دولت شعار خود را با تحول در آموزش و پرورش آغاز کرد و ما نیز در تهران تلاش کردیم ضمن تحقق این شعار، در مسیر آن حرکت کنیم افزود: در بخش نخست که به نهضت مدرسهسازی و محرومیتزدایی از فضاهای آموزشی مربوط میشود، با حضور استاندار تهران اقدامات ویژهای انجام شد و سرانه آموزشی استان بهبود پیدا کرد؛ بهگونهای که تهران از رتبه ۲۸ کشور به رتبه ۱۹ ارتقاء یافته است.
بخشی از مدارس مقاومسازی شده شرایط مطلوبی ندارند
پارسا با بیان اینکه تهران در حوزه فضاهای آموزشی همچنان با محرومیت مواجه است، گفت: در شهر تهران ۸۰۴ مدرسه داریم که نیازمند تخریب و بازسازی هستند و فرسوده محسوب میشوند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ادامه داد: بخشی از مدارس مقاومسازی شدهاند و از نظر اسکلت و استخوانبندی شرایط مناسبی دارند، اما از نظر کاربردی و متناسب با نیازهای روز دانشآموزان، شرایط مطلوبی ندارند و در این حوزه نیز تلاشهای ویژهای در حال انجام است.
وی با اشاره به مشارکت دستگاههای مختلف در نهضت مدرسهسازی اظهار کرد: دستگاههای مختلف از جمله سپاه محمد رسولالله(ص) و شهرداری تهران پای کار آمدند و در اجرای نهضت مدرسهسازی و بهبود فضاهای آموزشی به آموزش و پرورش کمک کردند.
پارسا با تأکید بر اینکه تحول در فرایند یاددهی و یادگیری بخش اصلی تحول در آموزش و پرورش است، گفت: بخش مهمتر از تحول، تحول در فرایند یاددهی و یادگیری است که همواره مورد تأکید رئیسجمهور و وزیر آموزش و پرورش بوده است. معلمان شهر تهران نیز همقسم شدهاند که در حد توان و بضاعت و با توجه به شرایط و امکانات موجود، برای تحقق این شعار تلاش کنند.
وی رئیسجمهور را فرصتی طلایی برای نظام آموزش و پرورش دانست و افزود: اینکه رئیسجمهور وقت زیادی برای آموزش و پرورش گذاشته و تحول در آموزش و پرورش را سرلوحه کار خود در همه بخشها قرار داده است، فرصتی ارزشمند برای نظام تعلیم و تربیت محسوب میشود.
فعالیت ۵۸ هزار معلم در مدارس پایتخت
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به فعالیت ۵۸ هزار معلم در مدارس پایتخت گفت: ۵۸ هزار معلم شاغل در مدارس شهر تهران فعالیت میکنند و باور ما این است که این مجموعه و مدیران شهر تهران، سرمایه اصلی آموزش و پرورش هستند. اگر تهران موفقیتی داشته و آرامشی در مدارس آن حاکم است، حتماً حاصل زحمات این عزیزان است.
پارسا با تأکید بر ضرورت مشارکت دستگاهها در حل مسائل آموزش و پرورش گفت: تلاش کردهایم مشارکتپذیر و مشارکتجو باشیم و از ظرفیت نهادها و سایر دستگاهها استفاده کنیم. امروز نمایندگان مجلس در تهران پای ثابت برنامههای ما هستند و به عنوان کسانی که میتوانند به آموزش و پرورش کمک کنند، در رفع مشکلات مدارس و نظام تعلیم و تربیت همراهی دارند.
وی ادامه داد: ما نیز خودمان مشارکتجو هستیم و تلاش میکنیم فضا و فرصتی ایجاد شود تا دستگاهها و نهادهای مختلف بتوانند در حل مسائل آموزش و پرورش مشارکت کنند.
پارسا با بیان اینکه حل مسائل آموزش و پرورش صرفاً با دستورالعمل و بخشنامه امکانپذیر نیست، اظهار کرد: باور ما این است که در آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت، دستورالعمل، بخشنامه و دستور، ابزار مناسب مدیریتی نیست؛ بلکه باید بر سر مسائل به توافق و تفاهم برسیم و مسائل شهر تهران را با همین رویکرد پیگیری کنیم.
وی مدیر مدرسه را راهبر آموزشی دانست و گفت: مدیر مدرسه به عنوان راهبر آموزشی قطعاً میتواند نقش مؤثری در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت داشته باشد. اگر شعار وزارت آموزش و پرورش عدالت، کیفیت و هویت است، باور ما این است که هر فردی به اندازه خودش، از مدرسه و کلاس درس گرفته تا اداره کل، باید برای تحقق این شعار نقشآفرینی کند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به اجرای «پویش جهاد علمی» در مدرسه البرز اشاره کرد و افزود: در قالب این پویش، برخی مدارس توانمند به عنوان بخشی از مسئولیت اجتماعی خود، مدارس مناطق محروم را از نظر علمی همراهی و پشتیبانی میکنند.
پارسا با تأکید بر اهمیت ارتقای کیفیت آموزشی اظهار کرد: اگر از کیفیت صحبت میکنیم، همه ما به توسعه فردی و توانمندسازی معلمان و مدیران باور داریم و باید در این مسیر حرکت کنیم.
وی همچنین با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه تجهیزات مدارس گفت: در ارسال تجهیزات به مدارس تلاش شده است علاوه بر تجهیزات مورد نیاز، پرچم جمهوری اسلامی ایران نیز در اختیار همه مدارس قرار گیرد. همچنین سال گذشته نقشه ایران به تعداد مدارس چاپ و در اختیار مدارس قرار گرفت تا در کنار توسعه عدالت و کیفیت آموزشی، به موضوع هویت نیز توجه شود.
پارسا با اشاره به همراهی جامعه فرهنگیان با نظام جمهوری اسلامی ایران اظهار کرد: نظام تعلیم و تربیت همهجوره پای نظام جمهوری اسلامی ایستاده است. حضور معلمان در تابستان برای ثبتنام دانشآموزان، فعالیت آنان در ایام جنگ، میزبانی از مراسم تشییع پیکر رهبر شهید و همچنین برگزاری امتحانات داخلی و نهایی، شایسته تقدیر و دستمریزاد است. تلاش خواهیم کرد به اندازه توان خود در مسیر توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت آموزشی و تقویت هویت گام برداریم.
انتهای پیام