طبق گزارش خبرگزاری خبرآنلاین و به نقل از زومیت، جنسن هوانگ، مدیرعامل انویدیا، در مصاحبه‌ای با ازرا کلاین به بحث‌های جنجالی پیرامون تأثیر هوش مصنوعی بر روی آموزش و توانمندی‌های ذهنی جوانان پرداخته است. او اظهار داشت که با پیشرفت ابزارهای هوش مصنوعی، برخی از مهارت‌هایی که در سال‌های طولانی جزء جدایی‌ناپذیر آموزش بوده‌اند، ممکن است به تدریج از اعتبار بیفتند.

در پاسخ به تحقیقات در خصوص کاربرد هوش مصنوعی توسط دانش‌آموزان، هوانگ اعلام کرد که مهارت‌هایی مانند انجام تقسیمات طولانی، حفظ جدول ضرب و محاسبه جذر در بین کودکان در حال کاهش است. زمانی که ازرا کلاین از او پرسید آیا از دست دادن این مهارت‌ها دارای اهمیت است، هوانگ پاسخ داد: «به نظر نمی‌رسد که مهم باشد» و افزود که در آینده مجموعه‌ای جدید از مهارت‌ها به ارزش و اهمیت بیشتری دست خواهند یافت.

هوانگ: شاید انسان‌ها در آینده برخی مهارت‌های غیرضروری را کنار بگذارند

او از تجربیات شخصی خود نیز یاد کرد و گفت که بعضی از اطلاعات ساده مانند آدرس، کدپستی و شماره تلفن خود را به خاطر نمی‌سپارد زیرا فناوری این نیاز را برطرف کرده است. با این حال، هوانگ تأکید کرد که تمامی توانایی‌های ذهنی ارزشی یکسان ندارند و ممکن است انسان‌ها در آینده بعضی مهارت‌های جزئی را کنار بگذارند و به «تفکر سیستمی» بهتری دست یابند.

بخشی از این گفت‌وگو به تحقیقی که هوانگ ذکر کرد، اختصاص دارد. محققان دانشگاه استکهلم و دانشگاه هنگ‌کنگ عملکرد ۲۶,۸۱۱ دانش‌آموز از پایه‌های هفتم تا دوازدهم در چین را در طول ۳۰ ماه مورد بررسی قرار دادند.

نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی برای انجام تکالیف، نمرات را حدود ۱۸ درصد افزایش و زمان صرف شده برای آنها را حدود ۳۰ درصد کاهش داده است؛ اما نمره‌ی آزمون‌های ماهانه که بدون کمک هوش مصنوعی انجام شده بود، پس از ۶ ماه حدود ۲۰ درصد کاهش یافته بود. همچنین در آزمون‌های ورودی نیز کاهش ۱۸ تا ۲۴ درصدی ثبت شد و تأثیر کامل این روند حدود دو سال پس از آن مشخص شد.

لازم به ذکر است که این پژوهش تفاوت‌های معناداری بین «استفاده از AI برای یادگیری» و «واگذاری انجام تکلیف به AI» شناسایی کرده است. تقریبا ۸۰ درصد از کاربران در الگویی قرار گرفتند که در آن بخش عمده‌ای از تکالیف به هوش مصنوعی واگذار شده بود و بیشترین افت یادگیری در این گروه مشاهده شد. در مقابل، دانش‌آموزانی که زمان مشابهی را برای انجام تکالیف صرف کرده و از هوش مصنوعی به‌عنوان ابزاری برای یادگیری بهره‌برداری کردند، کاهش بسیار کمتری در یادگیری را تجربه کردند.

۲۲۷۲۲۷