بر اساس گزارش ایسنا، با توجه به افزایش چشمگیر هزینه‌های نگهداری مدارس و محدودیت‌های مالی، ضرورت بهره‌برداری از پتانسیل‌های موجود در نظام آموزش و پرورش برای دست‌یابی به درآمدهای پایدار بیش از پیش احساس می‌شود. در این راستا، اجاره نواحی حیاط برخی از مدارس در نقاط پرتردد تهران به عنوان پارکینگ، به یکی از روش‌های تجاری شدن فضاهای آموزشی بدل گردیده است. این رویکرد، هرچند به ظاهر در راستای استفاده بهینه از املاک آموزش و پرورش در ساعات غیرفعال مدارس به نظر می‌رسد، اما سوالاتی را در ارتباط با ایمنی دانش‌آموزان، مسئولیت حقوقی مدیران مدارس، شیوه هزینه‌کرد درآمدها و حفظ کارکرد اصلی فضاهای آموزشی به وجود می‌آورد.

مدرسه، بیش از آنکه یک دارایی با قابلیت تولید درآمد باشد، محیطی برای آموزش، تربیت و امن بودن دانش‌آموزان است؛ بنابراین، هرگونه فعالیت اقتصادی در این فضا باید متناسب با مأموریت اساسی نظام تعلیم و تربیت مورد ارزیابی قرار گیرد.

در این میان، تمایزگذاری میان بهره‌برداری بهینه از ظرفیت‌های بلااستفاده مدارس با هدف ایجاد درآمد پایدار و تبدیل فضاهای آموزشی به مکان‌هایی برای فعالیت‌های تجاری، موضوعی است که نمی‌توان به سادگی از آن گذشت و بایستی نسبت به پیامدهای آن آگاه بود.

حال مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، در مصاحبه‌ای با ایسنا مخالفت خود را با اجاره نواحی حیاط مدارس به عنوان پارکینگ در برخی از مناطق پرتردد تهران اعلام کرده و بر اهمیت ایجاد درآمدهای پایدار در نظام آموزش و پرورش تأکید می‌کند؛ اما او عقیده دارد که این درآمدزایی نباید موجب آسیب به فضای آموزشی، ایمنی دانش‌آموزان و یا دور شدن مدارس از مأموریت اصلی خود یعنی تعلیم و تربیت گردد.

رسالت و مأموریت آموزش و پرورش ایجاد درآمد نیست

پارسا اظهار داشت: اصولی که به عنوان یک معلم به آن ملزم هستم این است که رسالت و مأموریت آموزش و پرورش ایجاد ثروت نیست؛ به ویژه در شرایطی که آموزش پیشنهاد شده به عنوان یک حق رایگان در قانون ذکر شده و این نهاد به عنوان یک نهاد حاکمیتی محسوب می‌شود.

او همچنین اشاره کرد که نمی‌توانیم پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های موجود در آموزش و پرورش را نادیده بگیریم و افزود: استفاده از این ظرفیت‌ها برای تحقق درآمد پایدار، تا زمانی که لطمه‌ای به فضای تعلیم و تربیت و سرانه دانش‌آموزی نرساند، ضروری به نظر می‌رسد؛ اما اینکه تمام منابع آموزش و پرورش، از جمله نواحی حیاط مدارس، را برای کسب درآمد به کار بگیریم، قطعا کار نادرستی خواهد بود.

پیامدهای اجاره نواحی حیاط مدارس به عنوان پارکینگ

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در ادامه نسبت به عواقب اجاره نواحی حیاط مدارس به عنوان پارکینگ هشدار داد و گفت: این اقدامات با محدودیت‌های قانونی مواجه است و سبب بروز مشکلات و مسئولیت‌های متعدد برای مدیران مدارس می‌شود. به عنوان مثال، در برخی موارد حیاط مدارس به عنوان پارکینگ اجاره داده شده است، اما به آسفالت و محوطه مدرسه آسیب جدی وارد شده و درآمد حاصل هم به خود مدرسه بازنگشته و در جاهای دیگر هزینه شده است.

پارسا همچنین به احتمال بروز حوادث در محوطه مدارس اشاره کرد و افزود: مواردی وجود داشته که خودروها در حیاط مدرسه تردد کرده‌اند و در زمانی که دانش‌آموزان به دلایل مختلف از جمله شرکت در فعالیت‌های فوق‌برنامه در مدرسه بوده‌اند، تصادفاتی نیز اتفاق افتاده است. لذا نباید بدون توجه به محدودیت‌ها و قوانین به این سمت حرکت کنیم.

او با تأکید بر مخالفت خود با اجاره نواحی حیاط مدارس به عنوان پارکینگ گفت: در برخی از موارد، برخی مدارس بدون مجوز، حیاط خود را در ساعات شب به پارکینگ تبدیل کرده‌اند و حتی گزارش‌هایی از سرقت خودروهای پارک‌شده در آنجا نیز موجود است. در این شرایط این سوال پیش می‌آید که مسئولیت این رویدادها بر عهده چه کسی است و مدیر یا سرایدار مدرسه بر مبنای چه استانداردهایی باید پاسخگو باشد؟

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران تأکید کرد: مسیر این اقدام، مدارس و مدیران را از وظیفه اصلی خود، یعنی تعلیم و تربیت، دور می‌سازد و اگر این رویه نادرست در جامعه گسترش یابد، نظام آموزش و پرورش به مسائلی دچار خواهد شد که شایسته مقام تعلیم و تربیت نیست.

پارسا همچنین بر ضرورت ایجاد درآمدهای پایدار برای مدارس تأکید کرد و خاطرنشان کرد: اگر ظرفیت‌هایی وجود داشته باشد که بتوان از آن‌ها بدون آسیب به فضاهای آموزشی بهره گرفت، وظیفه داریم که به منظور تأمین درآمد پایدار از آن‌ها استفاده کنیم.

او به یک نمونه از این رویکرد اشاره کرد و گفت: در یکی از مدارس با حیاطی به وسعت سه هزار مترمربع که قابلیت ایجاد فضای تجاری در بخشی از آن وجود داشت، ۲۰۰ مترمربع به فضای تجاری اختصاص داده شد تا بتوانیم درآمد پایداری برای مدرسه فراهم آوریم؛ اقدامی که بدون آسیب زدن به سرانه مدارس انجام شد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در پایان اظهار داشت: نباید به هر قیمتی درآمدزایی به اولویت آموزش و پرورش تبدیل شود. رسالت معلمان آموزش و تربیت است و نمی‌توانیم برای کسب درآمد، به فضای مدرسه و امکانات مورد نیاز دانش‌آموزان آسیب برسانیم.

انتهای پیام