تجربه‌ای نوین در یادگیری رایگان هوش مصنوعی!
طبق گزارش ایسنا، در تابستان گذشته، طرح ملی «ایران دیجیتال» به همت معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست‌جمهوری، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و وزارت آموزش‌وپرورش آغاز به کار کرد. مرحله آزمایشی این طرح پیش از نیمه دوم سال ۱۴۰۲ در چند استان مختلف به اجرا درآمد و در این روند، چندین مجموعه فعال در زمینه آموزش فناوری و مهارت‌های دیجیتال مورد ارزیابی قرار گرفتند.
با شروع این طرح، اپلیکیشن آموزشی «جونیورا» به عنوان یکی از بسترهای اجرایی «ایران دیجیتال» راه‌اندازی شد. این اپلیکیشن با هدف آموزش مهارت‌های آینده طراحی شده و دوره‌های برنامه‌نویسی را برای کودکان و نوجوانان، به‌صورت آنلاین و در مدارس، از سطح مقدماتی تا پیشرفته ارائه می‌دهد.
تمامی دانش‌آموزان کشور که مایل به یادگیری هوش مصنوعی هستند، می‌توانند در دوره‌های رایگان این طرح شرکت کنند و با استفاده از روش‌های سرگرم‌کننده و بازی‌محور آموزش لازم را کسب کنند. این آموزش‌ها به کمک مربیان انسانی و یک دستیار هوش مصنوعی ارائه می‌شود و برای دانش‌آموزانی که در این دوره‌ها شرکت کرده‌اند، گواهی رسمی صادر خواهد شد. علاوه بر این، ۲۰۰ هزار معلم آموزش‌های خاص در حوزه هوش مصنوعی را دریافت خواهند کرد تا مهارت‌های آموخته شده را به دانش‌آموزان منتقل سازند.
سید ستار هاشمی ـ وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، در مراسمی که تعداد ثبت‌نام‌کنندگان طرح ملی «ایران دیجیتال» از چهار میلیون دانش‌آموز گذشت، با اشاره به ارتباط فناوری و نظام آموزشی، تأکید کرد که «ایران دیجیتال» نمونه‌ای مهم از تحقق عدالت آموزشی است و بیان کرد: چهار میلیون دانش‌آموز به این زیست‌بوم پیوسته‌اند و باید از این نقطه به سمت آموزش عمیق‌تر، پوشش وسیع‌تر و فراهم‌آوری فرصت‌های واقعی برای تبدیل مهارت به محصول، نوآوری و اشتغال پیش برویم.
او همچنین با تأکید بر نقش فعال بخش خصوصی در این راستا، تصریح کرد: قدردانی ویژه‌ای از تلاش‌های بخش خصوصی در این برهه زمانی ضروری است. این بخش در شرایط بحرانی کشور، در کنار نهادهای دولتی برای توسعه زیست‌بوم آموزش و مهارت‌های دیجیتال ایستادگی کرده‌اند. آنچه امروز در «ایران دیجیتال» شاهدیم، نتیجه همکاری نهادهای مختلف است و نشان می‌دهد اگر ظرفیت‌های دولت، آموزش و پرورش، معاونت علمی، بخش خصوصی و همچنین معلمان و دانش‌آموزان در کنار هم قرار گیرد، می‌توان دستاوردهای بزرگی را رقم زد.
وزیر ارتباطات افزود: ایران دیجیتال می‌تواند به عنوان یکی از پلتفرم های حیاتی برای شناسایی استعدادها، آموزش مهارت‌های ضروری در اقتصاد دیجیتال و ایجاد فرصت برای بروز خلاقیت و نوآوری در نسل نوین عمل کند.
هاشمی دستاوردها و موفقیت‌های «ایران دیجیتال» را گواهی بر درست بودن نگرش حاکم بر این طرح و اهمیت سرمایه‌گذاری بر روی نسل جوان دانست و اظهار داشت که بخشی از افتخارات دانش‌آموزان کشور در سال‌های اخیر تنها محدود به عرصه داخلی نبوده و «ایران دیجیتال» در سطح بین‌المللی نیز درخشش داشته است.
آکادمی ایران دیجیتال از دی‌ماه سال گذشته، فاز تخصصی خود را با هدف شناسایی و توانمندسازی ۱۰۰ نفر از برگزیدگان در سراسر کشور آغاز کرد. این دوره فراتر از صرف برگزاری کلاس‌های آموزشی طراحی شده است و به رویکرد مهارت‌محور توجه دارد تا دانش‌آموزان بتوانند آموخته‌های خود را در قالب پروژه‌های عملی به کار برده و تجربه تبدیل ایده به محصول را کسب کنند.
آمار ارائه شده از سوی مجریان طرح ایران دیجیتال نشان می‌دهد که بیش از ۶۵۰ هزار دانش‌آموز موفق به گذراندن دوره آموزشی خود شده و فارغ‌التحصیل گردیده‌اند. این نشان می‌دهد که حدود ۱۵ درصد از ثبت‌نام‌کنندگان، فرآیند یادگیری را تا پایان طی کرده‌اند؛ رقمی که در مقایسه با میانگین جهانی دوره‌های آنلاین رایگان، قابل تأمل است. همچنین، بیش از ۷۰۰ هزار پروژه از سوی دانش‌آموزان در این طرح ثبت گردیده که ۶۰ درصد از شرکت‌کنندگان را دختران تشکیل داده‌اند.
«ایران دیجیتال» با تأکید بر آموزش‌های تعاملی، بازی‌وار و پروژه‌محور، امکان یادگیری برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی را حتی از طریق گوشی‌های همراه و بدون نیاز به پیش‌نیازهای تخصصی فراهم کرده است. از مجموع چهار میلیون ثبت‌نامی‌ها، نزدیک به ۲ میلیون دانش‌آموز از اپلیکیشن اختصاصی این طرح بهره‌مند شده‌اند.
بر اساس اظهارات حامد لدنی ـ مدیرکل دفتر راهبری طرح‌های کلان فناورانه و مجری طرح ملی ایران دیجیتال، برگزیدگان فاز نخست این طرح از ۱۹ استان کشور، از جمله تهران، البرز، سیستان‌وبلوچستان و گلستان در این دوره حضوری فعال داشته‌اند و نوجوانان ۱۳ تا ۱۵ ساله سهم قابل توجهی از این شرکت‌کنندگان را تشکیل می‌دهند. به منظور مدیریت مؤثر دانش‌آموزان در نقاط مختلف کشور، شرکت‌کنندگان به سه گروه آموزشی تقسیم‌بندی شدند و کلاس‌های زنده آنلاین با مدرسان متخصص در حوزه‌های برنامه‌نویسی و کارآفرینی برگزار گردید.
او همچنین توسعه عدالت آموزشی با تمرکز بر مناطق کم‌برخوردار را از اهداف کلیدی این طرح معرفی کرد و افزود: این برنامه به دنبال تسهیل دسترسی دانش‌آموزان مناطق کمتر برخوردار به آموزش‌های تخصصی در حوزه دیجیتال است.
از جمله دستاوردهای فاز نخست این طرح، طراحی چند بازی رایانه‌ای توسط دانش‌آموزان بوده است. آنها با بهره‌گیری از مهارت‌هایی که آموزش دیده‌اند، نخستین بازی‌های رایانه‌ای کاربردی و اپلیکیشن‌های ساده خود را طراحی و تولید کردند.
در اجرای این طرح ملی، سه سکوی بخش خصوصی نقش پررنگی ایفا کردند؛ تجربه‌ای که اعتقاد به توان و ظرفیت بخش خصوصی را تقویت کرده و نشان می‌دهد که این بخش می‌تواند در کنار دولت در زمینه فناوری و زیرساخت‌های آموزشی و مهارتی مؤثر باشد.
اگرچه در این طرح تا کنون چهار میلیون دانش‌آموز ثبت‌نام کرده‌اند، اما نکته حیاتی این است که افرادی که به اتمام دوره می‌رسند و توانمندی‌های آموخته‌شده را به صورت عملی به کار می‌گیرند، امری مهم‌تر است.
به گزارش ایسنا، تجربه «ایران دیجیتال» نمونه‌ای از توانمندی آموزش مهارت‌محور برای تحقق عدالت آموزشی، ارتقا سواد دیجیتال و تربیت نسل آینده در عرصه اقتصاد دیجیتال به شمار می‌آید؛ مسیری که در آن فاصله جغرافیایی نباید مانع از دسترسی دانش‌آموزان به فرصت‌های برابر آموزشی باشد و استعدادهای نوجوانان می‌تواند با آموزش و حمایت مناسب به دستاورد و محصول تبدیل شود.
انتهای پیام