افزایش «معدل کل» دانشآموزان متوسطه/ «جشن» ارائه آموزش هوش مصنوعی به ۴ میلیون دانشآموز
سید مصطفی آذرکیش در مصاحبهای با ایسنا، به تشریح برنامههای معاونت آموزش متوسطه در هفته دولت پرداخت و گفت: فعالیتهایی که در طول سال تحصیلی انجام میدهیم، بخشی از آنها در این هفته بهعنوان گزارشی از عملکرد، دستاوردها و یا طرحهای در حال اجرا، معرفی و مورد توجه قرار میگیرد.
وی افزود: هدف اصلی ما در معاونت آموزش متوسطه، بهبود کیفیت آموزش، گسترش عدالت آموزشی، ارائه مهارتآموزی و توسعه آموزشهای کارآفرینی است که بهطور جدی این سه محور را دنبال میکنیم.
آذرکیش در مورد تنوعبخشی به محیطهای یادگیری توضیح داد: این طرح با هدف ایجاد فرصتهای مساوی، افزایش انگیزه و ایجاد بستر یادگیری با کیفیتتری برای دانشآموزان اجرا میشود، یکی از مصداقهای آن نیز تأسیس پژوهشسراهای دانشآموزی است. هماکنون ۶۹۴ پژوهشسرای دانشآموزی فعال داریم که تعداد آنها در سال گذشته افزایش قابل توجهی داشت و بیش از پنج پژوهشسرا به این مجموعه اضافه شد که هماکنون در حال فعالیت هستند.
«سفر یادگیری»؛ طرحی برای تقویت توانمندی حرفهای معلمان
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در ادامه به تشریح برنامههای مربوط به ارتقای کیفیت آموزش پرداخت و بیان کرد: بخشی از این اقدامات متمرکز بر فعالیتهای معلمان و بهمنظور ارتقای مهارتهای حرفهای و تخصصی آنان دنبال میشود. یکی از اقدامات خاص معاونت، برنامه «سفر یادگیری» است.
وی عنوان کرد: «سفر یادگیری» شامل بررسی مقولات مختلفی از سنجش و ارزشیابی اولیه تا پایانی، فناوریهای نوین و کاربرد روشهای جدید تعلیم و تربیت است که معلمان در این سفر به آن خواهند پرداخت. به این ترتیب، بخشی از بهبود کیفیت آموزش مستلزم تقویت فعالیتهای معلمان در فرآیند سفر یادگیری است.
آذرکیش همچنین به «شبکه ملی یادگیری معلمان» با نام اختصاری «شمیم» اشاره کرد و گفت: این شبکه به طور خاص به ایجاد اجتماعات یادگیری پرداخته است. دبیرخانههای درسپژوهی و درسکاوی در استان فارس بهطور فعال در این زمینه فعالیت میکنند تا موضوعات مرتبط را بهصورت ویژه پیگیری کنند.
وی از تقویت گروههای آموزشی و دبیرخانههای راهبری کشوری به عنوان دیگر برنامهها نام برد و افزود: ما بالغ بر ۷۴ دبیرخانههای راهبری کشوری دروس و تعدادی دبیرخانههای غیردرسی داریم که در سطح کشور در سه دفتر فنی و حرفهای و کاردانش، دفتر نظری و دفتر متوسطه اول پیگیری میشوند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سال گذشته نسبت به سال پیش، بهمنظور تقویت گروههای آموزشی بیش از ۱۱ هزار ساعت به زمان فعالیت گروههای آموزشی افزوده شد؛ زیرا این گروهها نقش واسطی بین حوزه ستادی و صف دارند و به عنوان بازوان علمیِ نظام آموزش در دوره متوسطه عمل میکنند.
قدردانی از برگزیدگان جشنوارهها و المپیادها در هفته دولت
آذرکیش در خصوص طرحهای متعدد با هدف ارتقای کیفیت آموزشی دانشآموزان گفت: در این راستا، برنامههای مختلفی را تحت عناوینی چون مهارتآموزی، حمایت از پژوهشسراهای دانشآموزی و برگزاری رویدادها و جشنوارههای علمی، پژوهشی، مهارتی و المپیادها داریم.
وی بیان کرد: در هفته دولت، مراسمی برای قدردانی از برگزیدگان جشنوارهها، المپیادها و مسابقات برگزار خواهیم کرد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره جشنواره دانشآموزی نوجوان خوارزمی گفت: تعداد شرکتکنندگان این جشنواره نسبت به سال گذشته بهطور چشمگیری افزایش یافته و بیش از ۲ میلیون و ۳۰۰ هزار دانشآموز به صورت مستقیم در آن مشارکت کردند. این جشنواره در ۱۳ محور مختلف برگزار شد.
وی ادامه داد: جشنواره علمی ـ پژوهشی سرای دانشآموزی نیز در شهریورماه به مرحله نهایی خود خواهد رسید و از دانشآموزان منتخب در این جشنواره قدردانی میشود.
آذرکیش به موفقیتهای دانشآموزان ایرانی در المپیادهای جهانی ریاضی، فیزیک و زیستشناسی نیز اشاره کرد و گفت: این دستاوردها نشاندهنده این است که علیرغم شرایط ویژه جنگی کشور، مسیر آموزش و کیفیت یادگیری بهطور روشن و پیوسته دنبال شده و جوانان این سرزمین توانستهاند توانمندیهای خود را در سطح جهانی به نمایش بگذارند.
وی افزود: با همکاری سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور، جشنواره و همایشی در خصوص مسابقات ملی مهارت نوجوان برگزار کردیم که چهارمین دوره آن در استان گلستان انجام شد و این بخشی از برنامههای ما در حوزه دانشآموزی است.
اجرای الگوی «مدرسه تراز» در کلیه مدارس متوسطه از مهرماه
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص برنامههای مرتبط با مدیران مدارس نیز گفت: برای تقویت توانمندی مدیریتی و تخصصی مدیران، اجرای الگوی «مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» را مد نظر داریم.
آذرکیش بیان کرد: در سال اول این برنامه، ۱۰ درصد و در سال دوم ۴۰ درصد از مدارس تحت پوشش قرار گرفتند و سال آینده نیز ۵۰ درصد باقیمانده پوشش داده میشود؛ به طوری که از ابتدا مهرماه، انشاءالله این الگو برای کلیه مدارس دوره متوسطه به اجرا در خواهد آمد.
وی تأکید کرد: این طرح جزء برنامههای تحولخواه دولت سیزدهم است که رئیسجمهور در راستای بهبود کیفیت آموزش و تقسیم عادلانه فرصتها دنبال میکند و در کنار آن، نهضت عدالت آموزشی را نیز نظارت و پیگیری خواهیم کرد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اجرای الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین برای تمامی مدارس دولتی و غیر دولتی در مقطع متوسطه در نظر گرفته شده است.
وی در مورد سیستم مربوط به این الگو گفت: سامانههایی برای استقرار الگوی مدرسه تراز در حال آمادهسازی است که در حال حاضر نزدیک به ۸۵ درصد آن به پیشرفت رسیده و امیدواریم از اول مهرماه فعال شود تا مدیران بتوانند برنامهها و فعالیتهای خود را بههمراه همکاریهای موثر، پیگیری کنند.
آموزش هوش مصنوعی برای ۴ میلیون دانشآموز
آذرکیش با اشاره به برنامه آموزش و بهرهبرداری از هوش مصنوعی و فناوریهای نوین بیان کرد: یکی از اهداف سند تحول آموزش و پرورش، استفاده هوشمندانه از تکنولوژیهای نوین است. آموزش هوش مصنوعی با هدف گیری ۲ میلیون دانشآموز در فاز اول، از سال گذشته همکاری با وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و معاونت علمی و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری شروع شد. همکاریهای مثمر ثمری در قالب طرح «ایران دیجیتال» و آموزش هوش مصنوعی داشتهایم و بهزودی جشن چهار میلیونی شدن آموزش هوش مصنوعی برای دانشآموزان را با کمک همین وزارتخانه و معاونت علمی برگزار خواهیم کرد.
وی همچنین افزود: برای معلمان نیز دورههای آموزشی هوش مصنوعی که در طول سال تحصیلی آغاز شده، ادامه خواهد داشت؛ این شامل دورههای عمومی هوش مصنوعی، نحوه بهرهبرداری از ابزارهای هوش مصنوعی و حتی آموزش مربوط به طراحی و تولید ابزارهای محلی هوش مصنوعی برای دانشآموزان است. اهتمام دولت سیزدهم در این زمینه نیز قابل تقدیر است.
افزایش ۲.۵ درصدی ثبتنام در هنرستانها و سهم ۴۵.۵ درصدی آنها
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به تنوع هنرستانها اشاره کرد و گفت: در سال گذشته که با هفته دولت نیز همزمان بود، افتتاح هنرستانهای جدیدی را داشتیم و نسبت به سال گذشته بیش از ۲.۵ درصد، معادل بیش از ۱۲۰ هزار هنرجو افزایش ثبتنام داشتهایم.
وی یادآور شد: سهم هنرستانها در پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم از ۴۳ به ۴۵.۵ درصد افزایش یافته و امسال همچنین هدفگذاری کردیم تا این نسبت تداوم داشته باشد و براساس تکالیف ذکر شده در برنامه هفتم توسعه، که بهدنبال نهایی کردن ۵۰ درصد دانشآموزان در دوره متوسطه در هنرستانها هستیم، به این هدف برسیم.
آذرکیش با اشاره به عملکرد خوب همکارانش در ادارات کل آموزش و پرورش استانها و مناطق بیان کرد: در موضوع مرتبط با آموزش یک مهارت نیز، طرح «هر دانشآموز یک مهارت» لازم است به اجرا درآید.
وی تصریح کرد: این آییننامه در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شده و بخشنامه آن در حال صدور است. در طول سال طبق برنامه هفتم توسعه و جدول ۲۰، مهارتهای مختلف فرهنگی، ورزشی، فنی و سایر مهارتها مورد توجه قرار خواهد گرفت و در نهایت، قرار است ۶ میلیون دانشآموز به طور تقریبی سالانه یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در این برنامه، یک مهارت خاصی را یاد بگیرند که از اولویتهای اصلی وزارت آموزش و پرورش محسوب میشود.
رشد رغبت خانوادهها به آموزشهای مهارتی
ارتقای معدل کل دانشآموزان در دوره متوسطه
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش به افزایش علاقه خانوادهها به هنرستانها اشاره کرد و گفت: در دو سال اخیر، نسبت به آموزشهای مهارتی در هنرستانها، اقبال خانوادهها بیشتر شده است.
وی در مورد وضعیت معدل دانشآموزان خاطرنشان کرد: سال گذشته به طور کلی ارتقا خوبی در معدل مشاهده کردیم؛ چراکه افزایش معدل کل در دوره متوسطه به صورت قابلتوجه بود و معدل فنیوحرفهای، کاردانش و پایههای مرتبط با شاخه نظری دهم، یازدهم و دوازدهم با هم سنجیده شد، ولی ما نیاز داریم که در امتحانات نهایی دانشآموزان، ارتقا بیشتری را شاهد باشیم.
آموزش در شرایط جنگ هرگز متوقف نشد
آذرکیش با بیان چالشهای ناشی از بحرانهای سال گذشته و وقفههای آموزشی گفت: علیرغم بروز وقفههای آموزشی به دلایل بحرانی و شرایط جنگ و حوادث دیگر، وزارت آموزش و پرورش با اقدامات برنامهریزی شده، هرگز آموزش را متوقف نکرد.
وی افزود: آموزش و تربیت به سه طریق جریان داشت. یکی از این مسیرها آموزش به شیوه حضوری بود که تا زمان بروز مشکلات، پیگیری میشد. یکی دیگر از روشهای آموزشی، تدریس مجازی از طریق بستر شاد بود و برای نخستین بار تا روزهای پایانی سال، یعنی پایان اسفند، همکاران و دانشآموزان در کلاسها حاضر بودند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین از ظرفیت «مدرسه تلویزیونی ایران» به عنوان یک منبع آموزشی در شرایط جنگ یاد کرد و گفت: در این زمان مدرسه تلویزیونی به کمک دانشآموزان آمد. روش دیگر نیز ارائه محتوا بهصورت درسنامههای آفلاین در مناطقی بود که دانشآموزان دسترسی محدودتری داشتند.
ادامه آموزشهای کارگاهی و عملی هنرستانها تا شهریور
آذرکیش در مورد آموزشهای کارگاهی و عملی در هنرستانها گفت: در کنار سایر فعالیتها، ما آموزش کارگاهی و عملی مربوط به هنرستانها را در خردادماه ابلاغ کردیم.
وی توضیح داد: در آییننامه آموزشی دوره متوسطه، تبصره یک ماده ۵ پیشبینی کردهایم که بر اساس آن، استانداردهای مهارت در شاخه کاردانش یا پودمانهای آموزشی فنیوحرفهای که در پایان خرداد به اتمام نرسیدهاند، میتوانند تا پایان شهریورماه بهصورت رایگان برای دانشآموزان اجرا شوند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: این پیشبینی بخشی از برنامههای آموزشی قدیمی بوده و نهاد آموزش و پرورش این موضوع را به عنوان یکی از مواد آییننامه آموزشی دوره متوسطه به تصویب رسانده است.
وی افزود: نخستین مصوبه مربوط به استانداردهای شاخه کاردانش بوده و پس از آن، توسعهیافته و شامل شاخه فنیوحرفهای نیز شده است.
شناسایی ۸۴۹ هنرستان مجاور کارخانه
آذرکیش در خصوص توسعه هنرستانهای نزدیک به کارخانهها تصریح کرد: در سال گذشته بیش از ۸۷ هنرستان جدید جوار کارخانه راهاندازی شد و تعداد هنرستانهای وابسته نیز گسترش یافت. همچنین، پس از سه مرحله پالایش، بیش از ۸۴۹ هنرستان جوار کارخانه شناسایی شده که به تدریج در حال تأسیس هستند.
وی درباره طرح «همنوا» نیز گفت: این طرح را با همکاری سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور به ثمر رساندیم و در سال گذشته تمام ۶۴۹ مرکز دولتی این سازمان، ظرفیتهای خود را در اختیار دانشآموزان هنرستانی و آموزش و پرورش قرار دادند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: بخشی از برنامهها که در قالب فرآیندهای کیفیتبخشی و توسعهای، از جمله افتتاحیهها محسوب میشود، در هفته دولت به مردم معرفی خواهد شد.
انتهای پیام