تدوین اطلس عدالت آموزشی در دو بخش
طبق گزارش ایسنا، علی زرافشان در روز دوم گردهمایی مشترک بین اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزشوپرورش استانها با اشاره به جزئیات اطلس عدالت آموزشی اظهار داشت: این اطلس در دو جلد تهیه گردیده است که یک جلد به گزارش ملی اختصاص یافته و شامل ۲۰ شاخص آموزشی است که وضعیت آموزشوپرورش را ارائه میکند و به رتبهبندی استانها در مقایسه با دیگر استانهای کشور میپردازد.
وی در ادامه افزود: جلد دوم این اطلس به گزارشهای استانی مرتبط است که همین شاخصها را در سطوح مختلف استانها و مناطق آموزشی تحلیل و موقعیت آنها را مشخص میسازد.
زرافشان تصریح کرد: این گزارش شامل دو ارزیابی است؛ ارزیابی نخست مربوط به سال ۱۳۹۹ است که در دوران وزارت دکتر حاجیمیرزایی و تحت عنوان «اندازهگیری عدالت آموزشی» صورت گرفته و دومین ارزیابی اطلاعات مربوط به سال ۱۴۰۳ است که امکان مطالعه تغییرات شاخصها را در یک بازه چهار ساله فراهم میآورد.
زرافشان درباره همکاری در تهیه این گزارش بیان کرد: در جمعآوری اطلاعات این اطلس، اعضای شورای عالی آموزشوپرورش و حدود هفت نفر از همکاران بخشهای مختلف وزارتخانه، با عشق و تعهد و بیرون از وظایف اداری خود، همکاری نمودند تا این گزارش شکل گیرد.
اطلس عدالت آموزشی نگاهی به وضعیت استانها تا شروع دولت چهاردهم دارد
مشاور وزیر آموزشوپرورش در خصوص تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری با بیان اینکه اطلاعات موجود در این گزارش مربوط به دورههای مختلف مدیریتی تا آغاز دولت چهاردهم است، تاکید کرد: آنچه که در این گزارش در دسترس قرار گرفته، شرایط آموزشوپرورش تا پیش از آغاز مدیریت دولت جدید را نشان میدهد و عملکرد دو سال اخیر در آن منعکس نشده است.
وی ادامه داد: پس از پایان سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ و تکمیل دادهها و آمار سامانههای وزارت آموزشوپرورش، گزارشی از عملکرد دو ساله مدیریت جدید در حوزه آموزشوپرورش و اقدامات انجامشده تهیه خواهد شد.
زرافشان از برنامهریزی برای راهاندازی داشبورد آنلاین عدالت آموزشی برای گزارشهای آتی خبر داد و افزود: به زودی داشبوردی برای ارائه اطلاعات به صورت آنلاین راهاندازی خواهد شد تا دادهها از سامانههای هوش تجاری وزارتخانه به این داشبورد انتقال یافته و محاسبات مربوط به شاخصها نیز در همان سیستم انجام گیرد. با این راهاندازی، اطلاعات عملکرد وزارتخانه، استانها و مناطق در زمینه عدالت آموزشی به صورت زنده و در کوتاهترین زمان ممکن در دسترس مدیران قرار خواهد گرفت و فرایند طولانی تهیه و انتشار گزارشهای چاپی دیگر وجود نخواهد داشت.
تحولات رتبه استانها در شاخصهای عدالت آموزشی به دلیل محدودیت دامنه رقابت است
زرافشان در ادامه با اشاره به تغییر جایگاه بعضی استانها در رتبهبندی سال ۱۴۰۳ نسبت به سال ۱۳۹۹ گفت: در این گزارش عملکرد استانها در این دو سال مورد مقایسه قرار گرفته و برخی استانها ترقی و برخی افت رتبه داشتهاند که یکی از دلایل این جابهجایی، محدود شدن دامنه رقابت و نزدیکی فاصله میان استانها در برخی شاخصها میباشد.
وی توضیح داد: به عنوان مثال، در شاخص پوشش تحصیلی واقعی، زمانی که میانگین کشوری بیش از ۹۸ درصد است، رقابت میان استانها در دامنه بسیار محدودی، یعنی در حد ۹۸ تا ۹۹ درصد صورت میگیرد. همچنین در شاخصهای دیگری مانند نرخ گذر و سایر شاخصهای ۲۰گانه نیز چنین وضعیتی حاکم است.
اطلس عدالت آموزشی باید مبنای برنامهریزی سال تحصیلی آینده قرار گیرد
مشاور وزیر آموزشوپرورش در راستای تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری تصریح کرد: این گزارش میتواند به عنوان مبنای برنامهریزی استانها برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ مورد استفاده قرار گیرد و مدیران قادر خواهند بود با اتکا به اطلاعات موجود، مناطق با عملکرد پایینتر و همچنین شاخصهایی که نیاز به بهبود دارند را شناسایی نمایند.
وی افزود: مدیران استانها با مطالعه این گزارش میتوانند تشخیص دهند که کدام مناطق در انتهای جدول قرار دارند و استان در کدام شاخصها عملکرد ضعیفتری دارد و بر این اساس، برنامههای آموزشی سال آینده را با هدفگذاری دقیقتر تنظیم نمایند.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، زرافشان همچنین ابراز امیدواری کرد که با توجه به اینکه دولت و وزارت آموزشوپرورش اقدامات خود را با محوریت عدالت و کیفیت آغاز کردهاند، در ارزیابیهای آینده، نشانههای بهبود شاخصهای عدالت آموزشی را مشاهده کنیم.
انتهای پیام