چگونه می‌توانیم در انجام تکالیف مدرسه به فرزندان کمک کنیم؟

به نقل از ایسنا، تحقیقات در خصوص زمان مناسب برای انجام تکالیف دانش‌آموزان نشان می‌دهد که بعد از مدرسه، نیازی به ایفای نقش «معلم دوم» برای کودک نیست؛ چراکه مهم‌تر از میزان حضور ما در کنارش، نحوه کمک به اوست. یک استراحت کوتاه به همراه حفظ حس استقلال در زمان انجام تکالیف می‌تواند تأثیر بسزایی بر یادگیری و افزایش اعتمادبه‌نفس او داشته باشد.

موضوعی که مطرح می‌شود این است که آیا باید در حین انجام تکالیف، به کودکان کمک کنیم یا تنها در کنار آن‌ها باشیم؟ آیا پس از مدرسه باید نقش «معلم دوم» را ایفا کنیم؟ مهم‌تر از اینکه چه مقدار در کنار کودک هستیم، نحوه کمکی است که به او ارائه می‌دهیم؛ به گونه‌ای که بر اساس پژوهش‌های انجام‌شده، حمایت والدین زمانی می‌تواند مفید باشد که استقلال کودک حفظ گردد و به جای اینکه ما به جای او فکر کنیم یا پیوسته کار او را زیر نظر داشته باشیم، به او اجازه دهیم که خود به حل مسائل بپردازد.

درخصوص اینکه آیا ابتدا باید تکالیف انجام شود یا یک استراحت، باید عنوان کرد که اگر کودک به تازگی از مدرسه آمده و خسته است، لزوماً زمان مناسبی برای انجام تکالیف مثل ریاضی و املا نیست؛ اما یک وقفه ۲۰ تا ۳۰ دقیقه‌ای می‌تواند به بهبود عملکرد او کمک کند.

این استراحت نباید به یک ساعت بازی با گوشی تبدیل شود، بلکه می‌تواند شامل فعالیت‌هایی مانند خوردن تنقلات، بازی، حرکت، دوش گرفتن، صحبت درباره وقایع روز مدرسه یا حتی چند دقیقه استراحت و عدم انجام هیچ‌کاری باشد تا کودک از حالت «باید تمام روز در حال فعالیت باشم» خارج شود و سپس دوباره به یادگیری برگردد.

با نزدیک شدن به مرز حمایت مؤثر، یک قانون ساده شکل می‌گیرد که به صورت «در کنارش باش، اما به جای او عمل نکن» تعبیر می‌شود؛ به این معنا که اگر کودک بگوید: «مامان، اینو نمی‌فهمم»، نباید به او بگویید «بده من انجامش بدم»، بلکه باید پرسید: «کدام قسمت برایت مبهم است؟» و سپس بگذارید خود او راه‌حل را پیدا کند.

انتهای پیام