عظیمی‌راد: سال گذشته یکی از ضعیف‌ترین دوره‌های آموزشی کشور بود
احسان عظیمی‌راد در گفت‌وگویی با ایسنا، بر تغییرات مدیریتی در اداره‌کل آموزش‌وپرورش خراسان رضوی تاکید کرد و گفت: از آغاز دولت چهاردهم، سه مدیر کل آموزش‌وپرورش در این استان تغییر یافته‌اند که این موضوع می‌تواند تأثیری بر ثبات سیاست‌گذاری‌ها و برنامه‌ریزی‌های آموزشی داشته باشد. تغییر در رده مدیران کل، به طور طبیعی منجر به دگرگونی‌هایی در سطوح معاونت اداره‌کل و تعدادی از مدیران نواحی و مناطق آموزش‌وپرورش خواهد شد و به تبع آن، تداوم برنامه‌های آموزشی را با چالش روبه‌رو می‌کند. موفقیت دانش‌آموزان در کنکور به متغیرهای متعددی وابسته است که از جمله آنها می‌توان به کیفیت آموزش، روش‌های تدریس معلمان و برنامه‌ریزی مدارس اشاره کرد؛ بنابراین، ثبات مدیریتی و تداوم سیاست‌های آموزشی اهمیتی کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد.
وی همچنین به شرایط آموزشی سال تحصیلی گذشته به عنوان یکی از عوامل تأثیرگذار بر نتایج کنکور اشاره کرد و گفت: سال گذشته یکی از بدترین دوره‌های آموزشی در کشور بود؛ زیرا مجموعه‌ای از مشکلات و شرایط خاصی نظیر جنگ، ناترازی انرژی، آلودگی هوا، تعطیلی های مکرر، حوادث دی‌ماه و قطعی اینترنت، روند آموزش را مختل کرد. این شرایط باعث شد که بخش قابل توجهی از برنامه‌های آموزشی به شکل مطلوب اجرایی نشود و فرصت کافی برای تدریس کامل محتوای درسی و حل مشکلات دانش‌آموزان در اختیار معلمان قرار نگیرد. به ویژه در دوره‌هایی که آموزش به صورت آنلاین دنبال می‌شد، مشکلات در دسترسی به اینترنت و شبکه شاد، ارتباط مداوم معلمان با دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار داد و بر آمادگی تحصیلی دانش‌آموزان برای آزمون سراسری تأثیر گذاشت.
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی بر لزوم توسعه زیرساخت‌های آموزشی در خراسان رضوی تأکید کرد و اظهار داشت: این استان به عنوان یکی از بزرگ‌ترین جمعیت‌های دانش‌آموزی کشور به شمار می‌رود، اما امکانات و زیرساخت‌های آموزشی فعلی متناسب با نیازهای این جمعیت به اندازه کافی گسترش نیافته است. در برخی نواحی محروم مشهد از جمله نواحی یک، دو و پنج و منطقه تبادکان، مدارس با تراکم بالای دانش‌آموزان در کلاس‌های درس مواجه هستند. در بعضی از کلاس‌ها، تعداد دانش‌آموزان به ۴۵ تا ۴۶ نفر می‌رسد که این موضوع توان معلم برای توجه به نیازهای آموزشی دانش‌آموزان و بهبود کیفیت یادگیری را محدود می‌کند.
نتایج کنکور سال جاری را نباید صرفاً به عملکرد آموزش‌وپرورش خراسان‌رضوی نسبت داد
عظیمی‌راد با تاکید بر اینکه نتایج کنکور سال جاری نباید فقط به عملکرد آموزش‌وپرورش استان مرتبط دانسته شود، خاطرنشان کرد: خراسان رضوی منابع انسانی و آموزشی با ارزشی دارد و معلمان ماهر این استان در سال‌های گذشته زمینه‌ساز موفقیت دانش‌آموزان در آزمون سراسری و کسب رتبه‌های عالی بوده‌اند. بنابراین، بررسی نتایج امسال باید با توجه به مجموعه‌ای از شرایط و عوامل مؤثر انجام شود. باید از این موضوع در جهت ایجاد فشارهای سیاسی و شخصی بر آموزش‌وپرورش دوری کرد؛ بلکه ضروری است عواملی را که در این نتایج نقش دارند، پذیرفته و زمینه‌های رفع مشکلات و بهبود کیفیت آموزش را فراهم کنیم. امیدواریم با ایجاد ثبات مدیریتی، ادامه حمایت‌ها و تقویت امکانات آموزشی، در سال آینده شاهد بهبود عملکرد دانش‌آموزان خراسان رضوی در کنکور سراسری باشیم.
تقویت زیرساخت‌های آموزش مجازی برای شرایط اضطراری
وی در پاسخ به این پرسش که چه تمهیدات لازم برای دسترسی دانش‌آموزان و دانشجویان به اینترنت در صورت غیرحضوری شدن کلاس‌ها اندیشیده شده است، گفت: رویکرد کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس و وزارتخانه‌های آموزش‌وپرورش و علوم، تحقیقات و فناوری، برگزاری حضوری کلاس‌های درس در مدارس و دانشگاه‌هاست؛ با این حال، تصمیم‌گیری در خصوص تغییر در شیوه آموزش در شرایط خاص، وابسته به تصمیمات نهادهای مسئول و وضعیت کشور خواهد بود. اگر شرایط اضطراری یا جنگی ایجاد شود و ضرورت غیرحضوری برگزار کردن کلاس‌ها احساس شود، نحوه دسترسی به اینترنت نیز به تصمیمات اتخاذ شده در این زمینه بستگی خواهد داشت. اما تجربیات گذشته، موجب تقویت زیرساخت‌های فناوری اطلاعات کشور شده و آماده‌تر شده‌ایم تا فعالیت‌های آموزشی در شرایط اضطراری ادامه یابد.
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با اشاره به اقداماتی که در راستای توسعه زیرساخت‌های شبکه شاد انجام شده، اظهار داشت: طبق اطلاعات ارائه‌شده توسط مسئولان آموزش‌وپرورش، ۱۰۰ سرور جدید به این شبکه افزوده شده است و بهبود ظرفیت سرورها برای ارتقای عملکرد و جلوگیری از اختلالات در دسترسی هم‌زمان دانش‌آموزان و معلمان در دستور کار قرار دارد. در برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده، تحویل ۴۰۰ سرور تا مهرماه پیش‌بینی شده بود؛ اما به دلیل محدودیت‌های تأمین منابع و وضعیت کشور، این هدف به‌طور کامل محقق نشد و روند گسترش زیرساخت‌ها به‌تدریج ادامه دارد.
عظیمی‌راد به محدودیت‌های فضای ذخیره‌سازی اطلاعات در شبکه شاد اشاره کرد و گفت: ظرفیت ذخیره‌سازی این شبکه که قبلاً دو پتابایت بود، قرار است به ۱۲ پتابایت افزایش یابد. این اقدام، شرایطی را برای بارگذاری و نگهداری حجم بیشتری از محتوای آموزشی، از جمله جزوه‌ها، فایل‌ها، نمونه‌سؤالات و تمرین‌های درسی برای معلمان فراهم می‌کند. تقویت زیرساخت‌های آموزش مجازی به شبکه شاد محدود نمی‌شود و توسعه سامانه‌های مورد استفاده در وزارت علوم، دانشگاه آزاد اسلامی و وزارت بهداشت نیز در این راستا مورد توجه قرار دارد.
وی تصریح کرد: تمامی اقداماتی که انجام شده، هدف‌شان ایجاد فرصت استمرار فعالیت‌های آموزشی در شرایط اضطراری است، تا در صورت نیاز به برگزاری کلاس‌ها به صورت غیرحضوری، فعالیت مدارس و دانشگاه‌ها با تعطیلی و وقفه جدی روبه‌رو نشود. با این حال، نحوه دسترسی به اینترنت در چنین شرایطی بستگی به تصمیمات کلان کشور و مصوبات نهادهای مسئول خواهد داشت.
انتهای پیام