توجه به آموزش کلاسی/ عملیات ۱۵ هزار و ۴۷ پایگاه حامی در سطح کشور
بر اساس گزارش ایسنا، رضوان حکیم‌زاده در برنامه تهران ۲۰ با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش هرگز گزینه آموزش آنلاین را به‌عنوان انتخاب خود نداشته و در دوران کرونا که ناگزیر به تعلیق آموزش‌های حضوری شدیم و به سمت فضای مجازی آمدیم، یادآور شد: در دوران جنگ تحمیلی نیز به خاطر شرایط به وجود آمده، به ناچار به آموزش مجازی روی آوردیم. بنابراین، آموزش حضوری همواره اولویت نخست آموزش و پرورش بوده و تمامی توان خود را در راستای فراهم‌سازی شرایط لازم برای بازگشایی مدارس به صورت حضوری به کار می‌گیرد.
او همچنین افزود: برای پروژه مهر آمادگی‌های لازم را کسب کرده‌ایم و امیدواریم شرایط به گونه‌ای پیش رود که بتوانیم آموزش حضوری را برقرار کنیم؛ اما این موضوع تنها به ما بستگی ندارد و ما تابع شرایط و تصمیم‌گیری‌های کلان هستیم.
معاون آموزش ابتدایی با بیان اینکه در فرآیند آماده‌سازی برای بازگشایی مدارس، تمام تمهیدات لازم اندیشیده شده است، ادامه داد: برای سناریوهای مختلف آماده هستیم، به این معنا که برنامه‌ریزی ما صرفاً بر اساس بازگشایی حضوری نیست.
حکیم‌زاده در پاسخ به این پرسش که با توجه به وضعیت کنونی و ناپایداری شرایط، آیا اگر امروز قرار بود مدارس بازگشایی شوند، به صورت حضوری بود؟ اظهار داشت: بله، با توجه به اینکه امتحانات به شکل حضوری برگزار گردید، علی‌رغم نگرانی‌های زیاد، امتحاناتی که در سرتاسر کشور برگزار شد، هیچ مشکل خاصی نداشت.
او ادامه داد: با مد نظر قرار دادن اهمیت آموزش حضوری و جنبه‌های تربیتی و یادگیری، نظرات خود را بر اساس شواهد و تصمیمات اتخاذ شده در چند ماه اخیر در شورای معاونان ارائه می‌دهم. بنابراین، فکر می‌کنم اگر وضعیت این‌گونه باشد، آموزش حضوری برقرار خواهد بود.
معاون آموزش ابتدایی در پاسخ به این سوال که آیا آموزش و پرورش تدبیری برای جبران خسارات آموزشی به دانش‌آموزان اتخاذ کرده است یا خیر؟ گفت: جنبه‌های تربیتی بیشتر از آموزش آسیب دیده‌اند. ممکن است آموزش را از طریق پلتفرم‌های آنلاین و فناوری ارائه دهیم، اما پرورش دانش‌آموزان، رشد اجتماعی و روابط‌شان، از طریق فضای مجازی به درستی انجام نمی‌شود و موضوع تربیت به حاشیه می‌رود. در خصوص جبران مشکلاتی که در فرآیند آموزش حضوری به وجود آمده، برنامه‌های متعددی را طراحی کرده‌ایم، از جمله طرح حامی که به حمایت مستمر از یادگیرندگان اختصاص دارد. هدف این طرح این است که به دانش‌آموزانی که در طول سال نتوانستند به‌طور هماهنگ با کلاس پیش بروند و از حمایت کافی برخوردار نبوده‌اند، فرصت‌های بیشتری برای بهتر شدن در دروس علوم، فارسی و ریاضی فراهم شود.
حکیم‌زاده افزود: طرح حامی را با توجه به پیش‌بینی‌های انجام شده از آبان ماه امسال آغاز کرده‌ایم. این برنامه شامل شناسایی این افراد و ارائه فرصت‌های جبرانی به آن‌ها است، بدون اینکه برچسبی به آن‌ها زده شود. این پیام به دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان منتقل می‌شود که آن‌ها شایسته‌ی توجه و امکان یادگیری هستند، فقط فرصت محدودی داشتند و نیاز به حمایت بیشتری داشته‌اند.
او اشاره کرد: تجاوزات خصمانه دشمن و جنگ تحمیلی و اتفاقات آن دوران، تا حدودی بر طرح حامی تأثیر گذاشت، اما با این حال این طرح در بستر فضای مجازی دنبال شد و یکی از جلوه‌های درخشان همکاران آموزشی در پی داشت، به‌طوری که آن‌ها به صورت داوطلبانه در رویدادهای اجتماعی و در موکب‌های شبانه شرکت کرده و برای کار با دانش‌آموزان، فضاهایی آماده کرده بودند.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: بسیاری از معلمان ما منزل‌های خود را به کلاس‌های درس تبدیل کردند و در مساجد و حسینیه‌ها تلاش کردند تا بخشی از نواقص آموزش مجازی را جبران کنند؛ با برنامه‌ریزی از ابتدای تیر ماه و اجرای پایگاه‌های حامی از ۱۵ تیرماه، به دنبال کمک به دانش‌آموزانی بودیم که نتایج خوبی کسب نکرده‌اند.
حکیم‌زاده همچنین گفت: ۱۵ هزار و ۴۷ پایگاه حامی در سرتاسر کشور فعالند که به حمایت از دانش‌آموزان می‌پردازند. ما به عنوان دولت وظیفه داریم در شرایط دشوار به شهروندان خدمات ارائه دهیم، بنابراین برنامه حامی بدون هیچ هزینه‌ای برای دانش‌آموزان ارائه می‌شود.
وزیر محترم تأکید کردند به دلیل نگرانی خانواده‌ها، به‌ویژه خانواده‌هایی که فرزندان کلاس اولی دارند، حتی اگر دانش‌آموزان نتایج خوبی کسب کرده باشند، اگر خانواده‌ها مایل باشند، این امکان وجود دارد که فرزندانشان در این کلاس‌ها ثبت نام کنند تا دوره‌های تکرار و تمرین برای تثبیت یادگیری بیشتری را طی کنند.
او افزود: از این رو، با وجود ۲۳۰ هزار دانش‌آموز مشمول طرح حامی، در حال حاضر در کل کشور بیش از ۳۰۰ هزار نفر از دانش‌آموزان ثبت نام کرده‌اند که بسیاری از آن‌ها نتایج خوبی کسب کرده‌اند، اما به تشخیص خانواده‌ها از فرصتی که برای یادگیری و عمیق‌تر شدن در دروس ایجاد شده بهره‌برداری می‌کنند.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: برای تابستان امسال، پایگاه‌های اوقات فراغت با برنامه‌ای کاملاً جامع طراحی شده است. در زمینه تربیت بدنی نیز برنامه‌های مختلفی مانند خانواده پویا و میدان پویا در نظر گرفته شده که بستری فراهم کند تا با توجه به شرایطی که دانش‌آموزان تجربه کرده‌اند، فرصتی برای جبران بخشی از این چالش‌ها فراهم شود.
حکیم‌زاده خاطرنشان کرد: به هر ترتیب، فرصت‌های از دست رفته‌ای که دانش‌آموزان در زمینه رشد اجتماعی، ارتباطات و همدلی با همسالان داشتند، به‌راحتی جبران نمی‌شود. این پایگاه‌های تابستانی می‌تواند فرصتی مناسب باشد.
او همچنین اشاره کرد: یکی از برنامه‌های تنظیم‌شده از سوی وزارت آموزش و پرورش، نگاه جامع به پروژه مهر است. این پروژه تنها معطوف به بازگشایی کلاس‌ها با هدف آموزش و یادگیری دروس نیست، بلکه به‌عنوان بازگشایی تمامی فرصت‌های یادگیری در راستای سند تحول بنیادین و تمام ساحت‌های آن در نظر گرفته شده است. در جلسات مربوط به وضعیت، برای تمامی این ساحت‌های تربیتی برنامه‌هایی تنظیم شده و تنها نظارتی بر آموزش حضوری محدود نشده است. هرچند ما به دنبال آموزش حضوری مطلوب هستیم، اما آمادگی لازم برای سناریوهای مختلف نیز تدبیر شده است.
ادامه دارد