نگرانی سنای آمریکا از نفوذ شیخ قمنشین در آمریکای لاتین
وی میافزاید: یکی از ویژگیهای این مدرسه، اجباری بودن یادگیری دو زبان تخصصی بود. در سالهای اول تا سوم، زبان عربی را خواندیم. پس از آن، زبان انگلیسی بود. اکثر دوستانمان این زبان را انتخاب کردند، اما ما به تناسب ارتباطی که با دوستان اسپانیاییزبان داشتیم، برایم جالب بود که حوزه زبان اسپانیایی را مقداری مطالعه کنم. یک هفته به کتابخانه رفتم و درباره ظرفیتهای این زبان مطالعه کردم. برایم خیلی عجیب بود زیرا با وجود آنکه ۶۰۰ ــ ۷۰۰ میلیون نفر زبان مستقیمشان اسپانیایی است، کمتر مورد توجه ما قرار گرفته است.
از بین ۲۳ کشور، سه کشور، زبان دومشان اسپانیایی و ۲۱ کشور، زبان اولشان اسپانیایی است. سال ۸۳ دنبال کتابهای مربوطه رفتم تا زبان اسپانیایی را آغاز کنم. از این جهت کلاسهایی را برای این امر سامان دادیم. به مرور زمان به قدری کار گسترش یافت که به پیشنهاد حجتالاسلام طباطبایی، مدیریت مدرسه شهیدین، بیرون از مدرسه مجموعهای مستقل را راهاندازی کردیم. با عدهای از طلبهها شروع به فراگیری زبان اسپانیایی کردیم. ابتدا تعدادی کتاب و دیکشنری جمعآوری کردیم و بعد کمکم که اینترنت Dial-up آمد، در حوزه چت اینترنتی شروع به تبلیغات کردیم، سپس جهت تبلیغ در کشورهای آمریکای لاتین سفرهایی به سرزمینهای آنجا داشتیم.
