سرنوشت مشق شب در دبستانها
ساعت24 -معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش گفت: حذف مشق شب برای تمام دانشآموزان پایه اول تا سوم دبستان نبود.
رضوان حکیم زاده درباره حذف مشق شب دانشآموزان ابتدایی اظهار کرد: برای اجرای این طرح یک معیار مشخص کردیم که براساس آن جمعیت دانشآموزان در کلاس درس باید بالای 14 نفر و زیر 25 نفر و شرایط مدرسه به گونهای باشد که فضای لازم را داشته باشد که بچهها مجبور نشوند کتابهای درسی را با خود ببرند همچنین مدارس غیردولتی هم شامل این طرح میشوند.
وی افزود: در طرح حذف مشق شب، دانشآموز به جای آنکه در منزل رونویسی انجام دهد و تکرار و تمرین داشته باشد، این کار را در مدرسه انجام میدهد و در خارج از مدرسه فعالیت عملی که برای زندگیضروری است، انجام خواهد داد. سعی کردیم در سراسر کشور در مناطق مختلف، طرح اجرا و برای بچهها این امکان فراهم شود که تکالیفشان را در کلاس درس انجام دهند و معلم با نظارت به آنها بازخورد دهد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش گفت:در نظامهای پیشرو، دانشآموزان تکالیف خود را در مدرسه انجام میدهند و این کار فواید بسیاری دارد چون روشهای خانوادهها با مدرسه متفاوت است و گاه سر تکلیف شب با دانشآموز درگیر میشوند. همچنین محدود کردن کتابهای کمکآموزشی و ورود موسسات خصوصی به مدارس ابتدایی باعث میشود بهتر به سمت اجرای این طرح برویم چون قبلادر کنار کتاب درسی، کتاب کمک درسی به دانش آموز میدادند که باید آن را هم حل میکرد و هماکنون در تمام مدارس دولتی و غیردولتی ارائه کتابهای کمک آموزشی ممنوع است.
حکیم زاده با تاکید بر اینکه اولویت تخصیص منابع با دوره ابتدایی است که شامل منابع مالی و انسانی است، عنوان کرد: فردی که در دوره ابتدایی تدریس میکند باید آموزش های لازم را دریافت و روحیه او متناسب با دانشآموزان دبستانی باشد همچنین سن و سال معلم باید متناسب با بچهها و اگر نهادهای قانونگذار مانند مجلس و سازمان امور اداری و استخدامی در کنا رآمورش و پرورش قرار بگیرند دستیابی به چنین شرایط مطلوبی امکانپذیر است.
وی بیان کرد: تغییر در نگرش و رویکردها را آغاز کردهایم و از معلمان خواستهایم این پیام را به بچهها بدهند که تمام آنها شایسته احترام هستند و معلم نگاه مهربان خود را بین تمام بچهها تقسیم کنند، این مسئله روح بچهها را از درون شاد میکند حتی اگر روی نیمکتی نشسته باشند که فرسوده است اما اگر به جنبههای ظاهری نگاه کنیم در شرایطی که معلم مهربان نباشد و با تبعیض نگاه کند کودک دچار افسردگی میشود.
وی افزود: در طرح حذف مشق شب، دانشآموز به جای آنکه در منزل رونویسی انجام دهد و تکرار و تمرین داشته باشد، این کار را در مدرسه انجام میدهد و در خارج از مدرسه فعالیت عملی که برای زندگیضروری است، انجام خواهد داد. سعی کردیم در سراسر کشور در مناطق مختلف، طرح اجرا و برای بچهها این امکان فراهم شود که تکالیفشان را در کلاس درس انجام دهند و معلم با نظارت به آنها بازخورد دهد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش گفت:در نظامهای پیشرو، دانشآموزان تکالیف خود را در مدرسه انجام میدهند و این کار فواید بسیاری دارد چون روشهای خانوادهها با مدرسه متفاوت است و گاه سر تکلیف شب با دانشآموز درگیر میشوند. همچنین محدود کردن کتابهای کمکآموزشی و ورود موسسات خصوصی به مدارس ابتدایی باعث میشود بهتر به سمت اجرای این طرح برویم چون قبلادر کنار کتاب درسی، کتاب کمک درسی به دانش آموز میدادند که باید آن را هم حل میکرد و هماکنون در تمام مدارس دولتی و غیردولتی ارائه کتابهای کمک آموزشی ممنوع است.
حکیم زاده با تاکید بر اینکه اولویت تخصیص منابع با دوره ابتدایی است که شامل منابع مالی و انسانی است، عنوان کرد: فردی که در دوره ابتدایی تدریس میکند باید آموزش های لازم را دریافت و روحیه او متناسب با دانشآموزان دبستانی باشد همچنین سن و سال معلم باید متناسب با بچهها و اگر نهادهای قانونگذار مانند مجلس و سازمان امور اداری و استخدامی در کنا رآمورش و پرورش قرار بگیرند دستیابی به چنین شرایط مطلوبی امکانپذیر است.
وی بیان کرد: تغییر در نگرش و رویکردها را آغاز کردهایم و از معلمان خواستهایم این پیام را به بچهها بدهند که تمام آنها شایسته احترام هستند و معلم نگاه مهربان خود را بین تمام بچهها تقسیم کنند، این مسئله روح بچهها را از درون شاد میکند حتی اگر روی نیمکتی نشسته باشند که فرسوده است اما اگر به جنبههای ظاهری نگاه کنیم در شرایطی که معلم مهربان نباشد و با تبعیض نگاه کند کودک دچار افسردگی میشود.
