مدير كل آموزش و پرورش شهر تهران :
استحکام هویت افراد با وجود تنوع فرهنگی در مدارس
ساعت24- مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران مدرسه را کانون شکلگیری و استحکام بخشی هویت افراد دانست و افزود: مدرسه نقطه اشتراک برای تمامی اقشار جامعه با تنوع فرهنگی معرفی کرد.
مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران با تاکید بر این که مدرسه کانون شکل گیری و استحکام بخشی هویت دانش آموز است، گفت: فعالیتهای روزمره نباید ما را از فلسفه و ماهیت وجودی مدرسه غافل نماید.
به گزارش ساعت24 به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از شهر تهران، اسفندیار چهاربند درجلسه مدیران مدارس منطقه ۱۳ ، در خصوص اهمیت اجرای طرح بالندگی اظهارکرد: مدرسه بهعنوان تکوین مستمر هویت دانش آموزان برای ورود به جامعه و جلو گیری از بحران هویت فرد می باشد.
وی تصریح کرد: فعالیتهای روزمره نباید ما را از فلسفه و ماهیت وجودی مدرسه غافل نماید و مدارس در چهارچوب آییننامههای اجرایی باید گام بردارند.
چهاربند به نحوه اجرای طرح بالندگی و اجرای درست آن اشاره و خاطرنشان کرد: «طرح بالندگی» در سه مرحله آموزش، پایش و گزینش بر اساس کیفیت اجرای برنامههای آموزشی، پرورشی، سلامت روحی و جسمی دانش آموزان، کارآمدی شوراهای مدرسه، تنظیم و نگهداری اسنادآموزشی، مالی، اداری، اقتصاد مدرسه نحوه تأمین و مصرف منابع مالی اجرا می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش شهرتهران تاکید کرد: کارشناسان اداره، کلاسهایی برای آموزش مدیران و آشنایی آنان با آییننامههای اجرایی برگزار نمایند تا مدیران نسبت به آییننامهها و مقررات و قوانین تسلط کامل یابند تا بتوانند در آزمون و ارزیابی که از ۱۵ تا ۲۰ آذرماه امسال که طی ۲ تا ۳ روز در مراکز معین برگزار میگردد شرکت نمایند .
وی یادآور شد: مجموعهی خودارزیابی دردو نوبت توسط خود مدیران مدارس انجام میگیرد و به عنوان نمره مدرسه منظور میشود درضمن۳۰ درصد از نمره ارزشیابی سالانه مدیران بر مبنای این بررسیها صورت خواهد گرفت.
به گزارش ساعت24 به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از شهر تهران، اسفندیار چهاربند درجلسه مدیران مدارس منطقه ۱۳ ، در خصوص اهمیت اجرای طرح بالندگی اظهارکرد: مدرسه بهعنوان تکوین مستمر هویت دانش آموزان برای ورود به جامعه و جلو گیری از بحران هویت فرد می باشد.
وی تصریح کرد: فعالیتهای روزمره نباید ما را از فلسفه و ماهیت وجودی مدرسه غافل نماید و مدارس در چهارچوب آییننامههای اجرایی باید گام بردارند.
چهاربند به نحوه اجرای طرح بالندگی و اجرای درست آن اشاره و خاطرنشان کرد: «طرح بالندگی» در سه مرحله آموزش، پایش و گزینش بر اساس کیفیت اجرای برنامههای آموزشی، پرورشی، سلامت روحی و جسمی دانش آموزان، کارآمدی شوراهای مدرسه، تنظیم و نگهداری اسنادآموزشی، مالی، اداری، اقتصاد مدرسه نحوه تأمین و مصرف منابع مالی اجرا می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش شهرتهران تاکید کرد: کارشناسان اداره، کلاسهایی برای آموزش مدیران و آشنایی آنان با آییننامههای اجرایی برگزار نمایند تا مدیران نسبت به آییننامهها و مقررات و قوانین تسلط کامل یابند تا بتوانند در آزمون و ارزیابی که از ۱۵ تا ۲۰ آذرماه امسال که طی ۲ تا ۳ روز در مراکز معین برگزار میگردد شرکت نمایند .
وی یادآور شد: مجموعهی خودارزیابی دردو نوبت توسط خود مدیران مدارس انجام میگیرد و به عنوان نمره مدرسه منظور میشود درضمن۳۰ درصد از نمره ارزشیابی سالانه مدیران بر مبنای این بررسیها صورت خواهد گرفت.
