کودکان از چه سنی قدرت ارزیابی به دست می آورند؟
ساعت 24-تحقیقات نشان میدهد کودکان میتوانند وضعیت های پیچیده اجتماعی را درک کنند .یو جونگ چوی و یوآن لو, دانشمندان روانشناس از دانشگاه میزوری میگویند یافته های ما نشان میدهد کودک ۱۳ ماهه میتواند با استفاده از مهارت های ارزیابی اجتماعی و فهمیدن ذهن دیگران , شرایط خاص اجتماعی را درک کند.در این مطالعات ما ثابت کردیم کودکان قادرند موقعیت های اجتماعی را از زاویه افراد متفاوت تعبیر و تفسیر کنند.
محققان بررسی کردند که چگونه داشتن یا نداشتن اطلاعات میتواند روی تعاملات اجتماعی ما با دیگران تاثیر بگذارد.آنها ۴۸ کودک حدود یکسال را در این تحقیق شرکت دادند , این کودکان روی زانوی پدر یا مادرشان نشسته و روبرویشان صحنه ای بود که عروسک ها درآن ظاهرمیشدند.
دوعروسک A وB روی صحنه آمدند و دست زدند و دوروبرهم لی لی کردند, این عروسک ها با حرکاتشان به کودکان نشان میدادند که با هم دوست هستند و رابطه خوبی دارند.سپس بچه ها با یک سناریوی اجتماعی خاص روبرو شدند ,در یک سناریو کودکان یک پرنده عروسکی (C) را دیدند که وارد صحنه شده و عروسک B تعمدا اورا به زمین میزند, درحالیکه عروسک A از گوشه ای او را نگاه میکند.در سناریوی دیگر ,عروسک B ,عروسک C را به زمین میکوبد اما عروسک A در صحنه حاضر نیست ودر سناریوی سوم عروسک C تصادفا برزمین می افتد درحالیکه عروسک A تماشایش میکند.محققان میخواستند بدانند این کودکان چگونه به تعاملات پیوسته بین A وB که شاهدش بودند, واکنش نشان میدهند.
پژوهشگران دریافتند کودکان طبق استدلال های اجتماعی موجود درهر سناریو , واکنش های متفاوتی نشان دادند. زمانیکه عروسک A شاهد حمله عمدی به عروسک پرنده بود بنظر میرسید کودکان انتظار داستند عروسک A از عروسک B روی برگراند.بچه ها وقت بیشتری برای تماشای رابطه دوستانه عروسک های A و B بعد ازحادثه حمله به پرنده گذاشتند (جنب و جوش هاو بالا و پریدن های شان با هم ) در حالیکه وقت کمتری صرف تماشای صحنه ای کردند که عروسک B را نادیده گرفته و این پیام را القا میکرد که تعامل دوستانه , شکل غیرمنتظره از حوادث بوده است.
این نتایج تاکید میکند که کودکان درمورد واکنش و طرز برخورد مردم با کسی که دیگران را آزار میدهد ,احساسات قوی دارند و اینکه حتی دوستان و آشنایان فرد مزاحم هم باید با او برخورد و مخالفت کنند.محققان میگویند حتی اگر عروسک A هم در صحنه ضربه به پرنده حضور نداشت کودکان به صحنه روی برگرداندن A از B بیشتر نگاه میکردند تا صحنه ای که A با B رابطه دوستانه داشت.و این یعنی بچه ها میتوانستند اطلاع داشتن و یا نداشتن A را پیگیری کرده و از این دانسته ها برای نتیجه گیری در مورد رفتار A استفاده کنند.
طبق گفته های چوی و لو , این یافته ها بیانگر این است که بچه های کوچک ,درحال فراگیری مهارت هایی هستند که به آنها توانایی ارزیابی شرایط اجتماعی را داده و زودترازآنچه بیشتر افراد تصور میکنند, قادرند مسائل اجتماعی را نقد و قضاوت کنند
دوعروسک A وB روی صحنه آمدند و دست زدند و دوروبرهم لی لی کردند, این عروسک ها با حرکاتشان به کودکان نشان میدادند که با هم دوست هستند و رابطه خوبی دارند.سپس بچه ها با یک سناریوی اجتماعی خاص روبرو شدند ,در یک سناریو کودکان یک پرنده عروسکی (C) را دیدند که وارد صحنه شده و عروسک B تعمدا اورا به زمین میزند, درحالیکه عروسک A از گوشه ای او را نگاه میکند.در سناریوی دیگر ,عروسک B ,عروسک C را به زمین میکوبد اما عروسک A در صحنه حاضر نیست ودر سناریوی سوم عروسک C تصادفا برزمین می افتد درحالیکه عروسک A تماشایش میکند.محققان میخواستند بدانند این کودکان چگونه به تعاملات پیوسته بین A وB که شاهدش بودند, واکنش نشان میدهند.
پژوهشگران دریافتند کودکان طبق استدلال های اجتماعی موجود درهر سناریو , واکنش های متفاوتی نشان دادند. زمانیکه عروسک A شاهد حمله عمدی به عروسک پرنده بود بنظر میرسید کودکان انتظار داستند عروسک A از عروسک B روی برگراند.بچه ها وقت بیشتری برای تماشای رابطه دوستانه عروسک های A و B بعد ازحادثه حمله به پرنده گذاشتند (جنب و جوش هاو بالا و پریدن های شان با هم ) در حالیکه وقت کمتری صرف تماشای صحنه ای کردند که عروسک B را نادیده گرفته و این پیام را القا میکرد که تعامل دوستانه , شکل غیرمنتظره از حوادث بوده است.
این نتایج تاکید میکند که کودکان درمورد واکنش و طرز برخورد مردم با کسی که دیگران را آزار میدهد ,احساسات قوی دارند و اینکه حتی دوستان و آشنایان فرد مزاحم هم باید با او برخورد و مخالفت کنند.محققان میگویند حتی اگر عروسک A هم در صحنه ضربه به پرنده حضور نداشت کودکان به صحنه روی برگرداندن A از B بیشتر نگاه میکردند تا صحنه ای که A با B رابطه دوستانه داشت.و این یعنی بچه ها میتوانستند اطلاع داشتن و یا نداشتن A را پیگیری کرده و از این دانسته ها برای نتیجه گیری در مورد رفتار A استفاده کنند.
طبق گفته های چوی و لو , این یافته ها بیانگر این است که بچه های کوچک ,درحال فراگیری مهارت هایی هستند که به آنها توانایی ارزیابی شرایط اجتماعی را داده و زودترازآنچه بیشتر افراد تصور میکنند, قادرند مسائل اجتماعی را نقد و قضاوت کنند
