دردسرهای دانشجومعلمانی که به داد کمبود معلم رسیدند
به گزارش ایلنا، آموزش و پرورش آغاز سال تحصیلی جاری را با مشکلات گستردهای در زمینه کمبود معلم آغاز کرد و راهکارهای متفاوتی برای حل این مسئلهاندیشیده شد و استفاده از ظرفیت دانشجو معلمان یکی از این راه حلها بود. این ایده گرچه باری از دوش آموزشوپرورش برداشت، ولی برای ورودیهای ۹۹ دانشگاه فرهنگیان که آغاز رسمی کار خود در مدارس را در چنین شرایطی شروع کردند، دردسرهایی به دنبال داشته است. در گفت و گو با دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به بررسی این موضوع پرداختهایم که در ادامه مطلب پیش رو میخوانید: هیچکسی پاسخگوی علت کسورات ۴۵ درصدی نیست پدرام یکی از دانشجومعلمان ورودی ۹۹ در یکی از رشتههای دبیری در گفت و گو با خبرنگار ایلنا در مورد مشکلات خود پس از حضور در کلاس درس به عنوان معلم و تحصیل غیرحضوری اظهار کرد: با آغاز سال تحصیلی جدید ما فقط یک ماه در دانشگاه بودیم و اعلام شد که برای رفع کمبود معلم، باید به کلاسهای درس اعزام شویم و از همان ابتدا این بلاتکلیفی وجود داشت که حضور در کلاسهای درس برای ما دانشجومعلمان چگونه خواهد بود؟ در این شرایط بودیم که اعلام کردند کلاسهای دانشگاهی دانشجومعلمانی که ابلاغ گرفتهاند و قرار است سرکلاس حاضر شوند، غیرحضوری شده است. این معلم در پاسخ به سوالی در خصوص نگرانی دانشجومعلمان از امتحان حضوری در شرایطی که این ترم غیرحضوری تحصیل کردهاند، گفت: هیچ گاه نمیتوان آموزش حضوری را با غیرحضوری مقایسه کرد و به نظر من این دو بحث واقعا با هم فرق دارند. در این شرایط ما از مدرسه که به خانه میآییم، باید طرح درس فردا را آماده کنیم، مباحث درسهایی که روز بعد تدریس خواهیم کرد را مرور کنیم و… از سمت دیگر کارهای دانشگاه هم هست و باید اگر تکلیف یا کاری وجود دارد، آن را نیز پیش ببریم.
او اضافه کرد: مشکل اساسی اینجاست که امتحانات مدرسه با امتحانات دانشگاهی خودم در دانشگاه نیز هماهنگ نیست و تازه اگر بتوانم از مدرسه مرخصی بگیرم و برای امتحانات به تهران بیایم، دوباره حدود ۱۰ روزی از کلاس درسم در مدرسه عقب میافتم و این به ضرر دانش آموزان خواهد بود.
